初中语文补差.ppt

初中语文基础知识练习 包含——里面含有。 如：这段话包含好几层意思。包涵——请人原谅。 如：请多包涵。 必须——①表示事理上和情理上的必要，能愿动词。如：学习必须刻苦。 ②表示加强命令语气，副词。如：你必须离去。 必需——一定要、不可缺少，动词。如：煤和铁是工业上所必需的原料。 辨明——辨别清楚。 如：辨明方向，辨明是非。 辩明——分辩清楚；辩论清楚。 如：这场论争已辩明事理。 变换——只是事物的形式或内容换成另一种。能带宾语。 如：变换位子；适应季节的变换。 变幻——是事物的形式或内容不规则地或奇异地变化。不能带宾语。 如：风云变幻；情绪变幻无常。 不和——不和睦。侧重于关系处理得不好。如：家庭不和。 不合——合不来。侧重于性情不相投、不能相处。如：我俩脾气不合。 查访——侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案作准备。 如：查访有关人证物证。 察访——调查手段除访问之外、还有观察、也不限于对案情的调查，其调查对象自然要广泛得多。如：这一事件经过长期察访，终于弄清了真相。 处世——泛指人在社会上活动，跟人来往。如：人心不古，处世不易。 处事——处理事务的意思，一般指对具体事务的处理。如：他处事不利。 出生——胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。 出身——指个人早期的经历或身份。如：工人出身。 多音字组词 薄 1.báo 薄冰薄饼 薄板 薄被 2.bó 稀薄 单薄 刻薄 日薄西山 3.bò 薄荷 便 1.biàn 便饭 便条 顺便 粪便 2.pián 便宜 大腹便便 参 1.cān 参与 参照 参考 参谋 2.cēn 参差(cēn cī)不齐 3.shēn 人参 海参 沙参 颤 1.chàn 颤动 发颤 一颤一颤 2.zhàn 颤栗 打颤 基础知识训练 1.选出下列修辞手法不同类的一项。 A.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 B.远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 C.从门到窗子是七步，从窗子到门是七步。 D.我如今进去又出来，出来又进去，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福， 何不拜我为王？ 答案为A， 它是顶真，其余的B、 C、D都是回环。 顶 真的特点是上句的末尾的词语做下句的起头，前后句子首尾蝉联，上递下接。回环一般是在词语相同的情况下 ，巧妙地调遣词序，从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，反映出事物间相互依存或密切关联的内在联系 。 如B 句中从“街灯”到“明星”，又从“明星”到“街灯”；C句中从“门”到“窗子”， 又从“窗子”到 “门”；D句中从“进去”到“出来”， 又从“出来”到“进去”。 2.选出下列修辞手法不同类的一项。 A.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 B.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C.几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 D.……“清国留学生”的速成班，头顶上盘头大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 弄懂弄通这道题，要解决两方面问题。首先，比喻的三种常见类型的区分。 明喻和暗喻都要具备本 体、喻体和比喻词，它们的区分在于比喻词的不同，明喻一般用“像”、“犹如”、“仿佛”、“像…一样” 、“如……似的”等，暗喻多用“是”、“变成”、“形成”等，而借喻是直接将喻体当本体来说，所以它只 有喻体而无本体和喻词。如A是借喻，B是明喻，D是暗喻。 其次， 还要弄清楚借喻和借代的区别。借喻是本体 和喻体之间具有相似性，中间能加比喻词组成明喻，而借代是本体和借体之间具有相关性，中间不能加比喻词 组成明喻。 如C是借代，用“子曰诗云”（借体）替代“四书五经”之类的书籍（本体），它们之间不能加比 喻词组成“四书五经之类的书籍像‘子曰诗云’”这样明喻格式的句子。 本题正确答案为C。 3.选出对修辞手法依次判断正确的一项。 ①莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的，当他带着他的团队通过日寇的封锁线