《解密人生（一）》学苑出版社.pdfVIP

解密人生 一 创洁 编著 2 解密人生 一 息的想象区 人脑的这些功能表现在各种认识活动之中 正常的人不仅具备智力活动的条件 而且人的智力还有 很大的发展潜力 智力的独有特性 智力是由各种因素所组成的整体结构 思维是智力 的核心因素 因此 智力除应当具备思维所有的特性以 外 还有其他一些独有的特性 现分别略述如下 (1)针对性 针对性是指智力能够针对既定目的而开展活动 智 力活动必须围绕着一定的目的展开 以免 差之毫厘 谬之千里 如在物理 数学中 通过定性分析 阐述性 质概念 并不出现具体计算 就可以增强智力活动的针 对性 智力活动的针对性 存在个别差异 有的人针对 性强 善于抓住关键 目的明确 有的人缺乏针对性 抓不住关键 目的不明确 (2)统一性 统一性是指智力的各种因素的相辅相成 协调一致 智力是由注意力 观察力 记忆力 想象力和思维力等 五个基本因素构成的完整结构 因此 各因素之间的相 互联系 协调活动是智力活动有效性的基本条件 在智 力活动的统一性方面 也存在着个别差异 有的人的智 力具有高度的统一性 智力的各种因素都处于相当高的 水平 有的人智力具有较高的统一性 智力的各种因素 都处于极低的水平 有的人的智力缺乏统一性 智力的 各种因素不是处在同一的水平 而是有的高 有的低 (3)顺序性 顺序性是指智力活动必须善于遵守一定的逻辑次 序 有系统 有步骤地进行 斯大林推崇列宁说话的逻 3 解密人生 一 辑力量 逻辑力量就是指智力的顺序性 智力顺序性强 的人 说话有内在的逻辑性 思维连贯 不会发生偏差 任意跳跃或自相矛盾 (4)严密性 严密性是指智力活动能够严格 缜密地按照客观事 实进行 从而得出合乎规律的科学理论 曾经有一千多 年被奉为金科玉律的亚里士多德的物理定律 落体 的速度同它的重量成正比 被伽里略比萨斜塔上的实验 否定了 大小不同两个铁球从斜塔上同时坠落 同时着 地 证明了 落体的速度同它的重量无关 从而推翻了 亚里士多德的定律 这表明 在这一点上 亚里士多德 除当时条件的局限外 智力活动的严密性也不够 马克 思 恩格斯关于哲学 政治经济学和社会主义方面的科 学论断 体现了他们智力活动的高度严密性 他们智力 活动的每一步骤都经得起检验 得出无可辩驳的科学结 论 如果人们的智力活动缺乏严密性 这就表现出他们 智力活动的步骤经不起推敲和检验 将重复出现不正确 的结果 (5)创造性 创造性是指在智力活动中善于发现和创新 创造性 是智力特性的集中表现 富有创造性的人 善于发现问 题 深入地思考问题 独立地解决问题 能打破传统的 束缚 有批判地对待一切 反对人云亦云 能大胆创新 有独到的见解 智力活动的创造性方面也存在着个别差 异 有的人善于别出心裁 革新独创 有的人往往墨守 成规 照例行事 例如 在学生的学习中 具有智力活 动创造性的学习是积极主动的学习 是接受和发现相结 合的创造性学习 没有创造性的学习就是消极被动的学 5 解密人生 一 8919%(智力偏低)9010960%(智力正常)110 12919%(智力偏高)130以上1%(智力超常) (2)智力早熟智力晚熟和一般发展 人的智力出现的早晚 存在着差异 智力早熟是指 有些人在童年时代就表现了超凡的智力水平 三国时魏 国的刘劭指出 夫人 材不同 成有早晚 有早智而速 成者 有晚智而晚成者 早智速成 就是我们所说的 智力早熟 古今中外确实存在着早慧的儿童 他们在幼 年时就显露出非凡的智能 在心理学上就叫智力的早熟 智力晚熟 就是智力发展得较迟 晚智 即我们 所说的智力晚熟 古今中外智力晚熟的实例就更多了 智力晚熟的人 幼时的智力并不一定比别人差 他们的 智力潜在可能性会是很大的 只是由于没有得到适当的 机会来表露自己的才华 或是由于没有良好的教育条件 来发展他们的智力 智力晚