高中数学必修三第二章01简单随机抽样选读.pptxVIP

高中数学人教A版必修三·第2章统计 四川省成都市新都一中 肖 宏 No.1 middle school ，my love ！ 第二章 统计 单元结构 No.1 middle school ，my love ！ 第1课时　简单随机抽样 你用什么方法从只有48人的班级中任意选取6名学生进行400米体育测试来估计此班级的体育水平? 利用抽签法,先把48个学生进行编号1,2,…,48,再制作标有数字1,2,3,…,48的48个号签,放在一个盒子里,通过晃动把号签搅拌均匀,从中不放回地随机抽取6个号签,这6个号签上的数字所对应的学生就是选取的对象. No.1 middle school ，my love ！ 预学1:统计的基本概念 一般把所考察对象的某一数值指标的全体构成的集合看作总体,构成总体的每一个元素作为个体,从总体中抽出的若干个个体所组成的集合叫作样本,样本中个体的个数叫作样本容量. No.1 middle school ，my love ！ No.1 middle school ，my love ！ 预学2:简单随机抽样的概念 一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫作简单随机抽样. No.1 middle school ，my love ！ No.1 middle school ，my love ！ 预学3:抽签法 一般地,抽签法就是把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本. No.1 middle school ，my love ！ 抽签法的步骤: ①制签:先将总体中的所有个体编号(号码可以从1到N),并把号码写在形状、大小相同的号签上,号签可以用小球、卡片、纸条等制作,然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌; ②抽签:抽签时,每次从中抽出1个号签,连续抽取n次; ③成样:对应号签就得到一个容量为n的样本; 抽签法简便易行,当总体的个体数不多时,适宜采用这种方法. No.1 middle school ，my love ！ 议一议:你认为抽签法有什么优点和缺点?当总体中的个体数很多时,用抽签法方便吗? 【解析】优点:操作简便易行,缺点:当总体个数较多时,工作量大,很难做到“搅拌均匀”.不方便. No.1 middle school ，my love ！ 预学4:随机数表法 利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样,叫作随机数法,这里仅介绍随机数表法. No.1 middle school ，my love ！ 随机数表法步骤: ①编号:对总体进行编号,保证每个个体号码的位数一致; ②取数:随机地选定开始读数的数后,读数的方向可以向右,也可以向左、向上、向下,等等.在读数过程中,得到一串数字号码,在去掉其中不合要求和与前面重复的号码后,其中依次出现的号码可以看成是依次从总体中抽取的各个个体的号码; ③成样:对应号签就得到一个容量为n的样本. No.1 middle school ，my love ！ 　　议一议:结合自己的体会说说随机数表法有什么优缺点? 【解析】相对于抽签法有效地避免了搅拌不均匀的弊端,但读数和计数时容易出错. No.1 middle school ，my love ！ 1.简单随机抽样的概念 例1、下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样?说明理由. (1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本; (2)盒子中共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检查,在进行操作时,从中任意抽出1个零件进行质量检验后把它放回盒子里; (3)某班45名同学,指定个子最高的5人参加某活动; (4)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检测. No.1 middle school ，my love ！ 【方法指导】判断所给抽样是不是简单随机抽样,关键是看它们是否符合简单随机抽样的四个特点. 【解析】(1)不是简单随机抽样,被抽取的样本的总体个数是无限的. (2)不是简单随机抽样,它是放回抽样. (3)不是简单随机抽样,因为不是等可能性抽样. (4)不是简单随机抽样,因为不是逐个抽样. No.1 middle school ，my love ！ 变式训练1、关于简单随机抽样,下列说法正确的是(　　). ①它要求被抽取样本的总体的个数有限; ②它是从总体中逐个地进行抽取; ③它是一种不放回抽样; ④它是一种等可能性抽样,每次从总体中抽取一个