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独立性检验的基本思想及其初步应用 日期： 学习目标： 1、知识与技能：理解独立性检验的基本思想, 了解随机变量K2的含义。 2、过程与方法：通过探究“吸烟是否与患肺癌有关系”引出独立性检验的问题 3、情感态度价值观：通过对问题的自主探究，提高学生独立思考问题的能力。了 学习重点：理解独立性检验的基本思想。 学习难点；1、理解独立性检验的基本思想、2、了解随机变量K2的含义。 学习过程： 情境引入提出问题1、吸烟与患肺癌有关系吗？问题2、你有多大程度把握吸烟与患肺癌有关？ 问题1:我们在研究“吸烟与患肺癌的关系”时，需要关注哪一些量呢？ 分类变量：______________________________________________________ ② 列联表：分类变量的汇总统计表（频数表）. 一般我们只研究每个分类变量只取两个值，这样的列联表称为 . 如吸烟与患肺癌的列联表： 不患 肺癌 患 肺癌 总计 不吸烟 　7775 　42 7817 吸　烟 　2099 　49 2148 总　计 　9874 　91 9965 问题2：由以上列联表，我们估计吸烟是否对患肺癌有影响？①在不吸烟者中患肺癌的比例为________；②在吸烟者中患肺癌的比例为________. 问题3：我们还能够从图形中得到吸烟与患肺癌之间的关系吗？ 问题4：我们能够从多大程度上认为吸烟与患肺癌之间有关系呢? 为了解决上述问题，我们先假设 ：吸烟与患肺癌没有关系 用字母表示吸烟与患肺癌的列联表： 不患肺癌 患肺癌 合计 不吸烟 a b a+b 吸烟 c d c+d 合计 a+c b+d a+b+c+d 样本容量 n 则吸烟者中不患肺癌的的比例应该与不吸烟者中相应的比例差不多，即： 问题①若：吸烟与患肺癌没有关系成立，则应该很小。由上公式计算得到的观测值为 这个值到底能告诉我们什么呢？ 问题5：你能说出上例“吸烟与患肺癌的独立性检验”的解决步骤吗？ 第一步：提出假设检验问题　　H：吸烟与患肺癌没有关系 H：吸烟与患肺癌有关系; 第二步：选择检验的指标　　（它越小，原假设“H：吸烟与患肺癌没有关系”成立的可能性越大；它越大，备择假设“H：吸烟与患肺癌有关系”成立的可能性越大; 第三步：查表临界值表得出结论. 例．甲乙两个班级进行一门考试，按照学生考试成绩优秀和不优秀统计成绩后，得到如下的列联表：班级与成绩列联表 　　 优秀 不优秀 总计 甲班 10 35 45 乙班 7 38 45 总计 17 73 90 判断成绩与班级是否有关；利用列联表的独立性检验估计，认为“成绩与班级有关系”犯错误的概率是多少。1．在一次独立性检验中，其把握性超过了99%，则随机变量 的可能值为　　A．6.635　　　　 B．5.024　　 C．7.897　　 D．3.841． 调查某医院某段时间内婴儿出生的时间与性别的关系，得到下面的数据表。试问能以多大把握认为婴儿的性别与出生的时间有关系。 出生时间 性别 晚上 白天 合计 男婴 24 31 55 女婴 8 26 34 合计 32 57 89