第二讲 教育的历史发展.pptVIP

作业 小论文：什么样的教育是好的教育？ 前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》（1948），是科学教育学形成的重要标志。 主持高尔基工学团和捷尔任斯基儿童劳动公社，从事对流浪儿童和少年违法者的教育改造工作。集体教育是马卡连柯教育理论的重要组成部分。《教育诗》《塔上旗》《父母必读》 17岁即开始投身教育工作，直到逝世。被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。 《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》 中国著名现代教育家杨贤江撰写的《新教育大纲》是中国第一本试图以马列主义观点论述教育问题的著作。 这一时期还有把毕生精力献给了中国教育事业的伟大的人民教育家陶行知、晏阳初、梁涑敏先生 * 著作： 1、《大学》 ——“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” “止于至善”，找到了“自己”的正确位置，就能“思无邪”，思考问题时，有正确的“立场”（观点、方法）。 ——“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。” “格物”就是“即物穷理” ，要人注重与“事物”打交道，以“穷尽”“事物”之“理”。 2、《学记》 教育作用——“建国君民，教学为先。” “君子欲化民成俗，其必由学。” 教学原则——禁于未发 不陵节而施 长善救失 藏息相辅 教学相长 …… 朱熹：宋代重要的理学代表，思想的集大成者，著有《四书集注》。 提出著名的六大读书法： 循序渐进 熟读精思 虚心（静心思考）涵泳（仔细推敲）、居儆（精神专注）持志（树立远大志向） 切己体察（身体力行） 着紧用力（抓紧用力，不可松懈） 蔡元培： 中国民主主义教育家，高等教育改革的先驱。 主要成就： （1）主张以美育代宗教 （2）尚自然，展个性。 （3）北大改革： a 、知人善任，任人唯贤（用人原则） b 、学术自由，兼容并包（办学方针） c 、开创男女同校的先河（反对男尊女卑） （4）在全国试行大学区制 青年蔡元培在德国 1、“五育”并举的教育方针 1912年蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。 军国民教育即体育，目的是培养国民强健的体魄，强兵自卫，抵御外侮； 实利主义教育即智育，目的在于国富民强； 公民道德教育即德育，目的在于防止出现智欺愚、强凌弱、贫富悬殊现象，是军国民教育和实利主义教育的根本； 世界观教育是蔡元培的首创，目的在于培养学生具有远大的目标和高远的见识，是教育的最高境界； 美感教育即美育，目的在于陶冶性情，使人具有高尚的情操和美好的情感。美感教育可以辅助德育，美育还具有和宗教相同的性质和功能，提出“以美育代宗教”的思想。 总之，“五育”是一个整体不可分割，但五育不是平分秋色，而是以公民道德教育为中心的德、智、体、美和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创，适应了资产阶级改革封建教育的需要，顺应了社会发展的进步潮流。1927年全国教育会议通过的教育宗旨：提高国民道德，锻炼国民体格，普及科学知识，培养艺术兴趣就包含了德、智、体、美、劳“五育”思想。 2、晏阳初（1890-1990）： 中国现代史上著名教育家，世界平民教育运动和乡村改造运动的倡导者。1943年被美国百余所大学学者推选为“现代世界最具革命性贡献的伟人”之一，与爱因斯坦、莱特、劳伦斯、杜威等人齐名。1929年中华平民教育总会迁居河北定县，晏阳初担任河北省县政建设研究院院长，进行了著名的“定县实验”，他在河北定县乡村教育实验的基础上，总结了一套成功的经验，即“四大教育”和“三大方式”。 他认为中国农村问题可以用“愚、穷、弱、私”四个字概括，要根本解决这四大问题，必须推行“四大教育”，即文艺教育、生计教育、