七年级语文上册 第三单元 第13课 中秋咏月诗三首《我的思念是圆的》同步练习 苏教版.docVIP

第13课《我的思念是圆的》同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．咽下 B．咽喉 C．狼吞虎咽 D．咽唾液 答案：B 解析： 分析：B项“咽”读yān,其他都读yàn。 2．三首咏月诗的相同点是( ) A．中秋咏月 B．思念亲人 C．盼望团聚 D．赞美月亮 答案：ABC 解析： 分析：除了D项，其余全部是三首咏月诗的相同点。 点评：此题考查学生对诗歌内容的把握。 3．三首咏月诗词，写于不同的时代，都表达了（ ）之情。 A．相思 B．赏月的欣喜之情 C．过节的兴奋之情 D．对亲人的祝福 答案：A 解析： 分析：三首咏月的诗虽然写于不同年代，但有共同的对中秋夜的相思之情。故答案选A。 点评：此题考查学生对作者情感的把握。 4．三首咏月诗的不同之处( ) A．时代不同 B．形式不同 C．所咏之月不是八月十五 D．内容不同 答案：ABD 解析： 分析：三首咏月的诗都是写于八月十五，但是时代不同，形式不同，内容也有所侧重。故选B。 点评：此题考查学生对诗的比较鉴赏能力。 5．由“无论山多高，海多宽天涯海角都能看见它”A．海上生明月，天涯共此时　　　 B．举头望明月，低头思故乡　 C．但愿人长久，千里共婵娟 　 D．露从今夜白，月是故乡明　 答案：A 解析： 分析：诗句的意思是无论相距多远，都能共享一轮圆曰。 点评：此题考查学生对诗句的理解。 6．“在这样的夜晚会想起什么？A．不知天上宫阙，今夕是何年 B．不应有恨，何事长向别时圆 C．明月几时有，把酒问青天 D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 答案：D 解析： 分析：月圆之夜，亲人确不能团聚，所以可以想到月的阴晴圆缺，人的悲欢离合。故选D。 点评：此题考查学生对诗句的理解。 7．“我的思念是圆的”，“圆”指的是（ ） A．团圆、团聚 B．圆满 C．圆月 D．圆圈 答案：A 解析： 分析：“我的思念是圆的”，形象地表达作者渴望亲人团聚之情。“圆”是团圆、团聚之意。 点评：考查学生对词语的理解。 8．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。 B．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。 C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 D．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 答案：A 解析： 分析：B项成分残缺，可去掉句首的“由于”；C项句式杂糅，应删掉“靠的”。 D搭配不当，删去“的寿命”。，所以应该选A。 点评：主要考查学生对病句的修改能力。 二、填空题 9．《《我的思念是圆的》》作者_____________，原名_____________，以_____________一诗成名。 答案：艾青|蒋海澄|大堰河——我的保姆 解析： 分析：背诵默写一定的文学常识。 点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 10．《我的思念是圆的》表达了诗人_____________________的感情。 答案：对亲人的怀念，渴望亲人团聚。 解析： 分析：通读原文，把握诗人情感。这首诗主要表达诗人在月圆之夜思念亲人，渴望团聚之情。 点评：考查学生对诗歌主题的把握。 11．《我的思念是圆的》第二节，采用了___________写法。 答案：对比 解析： 分析：“团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的 12．请根据具体情境，按照要求拟出让人们关闭手机的告示。在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，使灾难从天而降。（要求：表达既要委婉，又要有警示效果） ___________________________________________。 答案：火神正等着您的手机唤醒。（或别让您的手机惊醒了死神） 解析： 分析：此题考查了学生口语表达能力，语言要简短，还要含蓄委婉，但必须有警示效果。 点评：考查学生对启示等的表达能力。 13．联是中国特有的民俗文化形式，为了继承和发扬它，在元宵节，老师出了一道上联，有奖征答下联。 上联：玉宇无尘千顷碧； 下联：__________ _____。 答案：银花有焰万家春。 解析： 分析：对联要求字数相等、结构相同、内容相关。 点评：考查了学生拟写对联的能力。 三、阅读理解 14.阅读文段，回答问题。 我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高，海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的西瓜，苹果都是圆