关于组织合格课程、优质课程、精品课程申报和评选的通知-广东海洋大学.docVIP

附件3： 广东海洋大学精品课程 申报书 课程名称 机械制造技术基础 课程建设负责人 赵仑 院（系） 工程学院 联系电话 电子信箱zhaolun5588@ 申报时间 2007-5-9 广东海洋大学教务处制 填写说明 一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠，文字表达要明确简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 三、教材类型填写以下内容： 1、国家“十五”规划教材 2、教育部面向21世纪课程教材 3、“九五”国家重点教材 4、获奖教材（注明获奖等级） 5、自编教材 6、其它 四、申报书一律用A4纸打印，在左侧装订，一式2份，经所在单位同意签字盖章后，交教务处教学研究科。 课程 名称 机械制造技术基础 学时数 64 是否优质课程（试点课程） 是 课程 性质 √必修 □公共课 授课 对象 适用专业 机制、工业工程 √专业课 开设年限 6年 □选修 授课人数 350人/年均 教材选用 教材 名称 机械制造技术基础 主编 于骏一、邹青 出版社 机械工业出版社 出版时间 2007．1 教材 类型 国家“十五”规划教材 课程建设负责人情况 姓名 赵仑 年龄 51 职称 副教授 学位 学士 高校 教龄 26 讲授本课轮次 6 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等） 1982年至1997年在包头钢铁学院和包头市职工大学从事机械专业教学工作，2000年来到海洋大学。在理论课教学上：讲授过十多门机械类基础和专业课程。在实践教学上：指导多届金工实习、生产实习、毕业实习、毕业设计和多门课程设计。 主持和参加了六项科研项目。在国内刊物发表了十几篇论文；参加编写高校工科教材两本，其中一本任副主编；获国家专利一项。其中一篇论文被SCI收录，还有一篇论文获全国总工会自然科学优秀论著优秀奖。 两次获得校级先进，三次获得院级先进，两次获得毕业论文指导工作优秀奖。 其他教师情况（含实验教师、专业实习指导教师、辅导教师等） 姓名 年龄 职称 学位 高校教龄 承担工作 韩荣德 63 教授 学士 34 理论及实践教学 张建 44 副教授 硕士 24 理论及实践教学 刘焕牢 42 副教授 博士 12 理论及实践教学 刘璨 37 副教授 博士 7 理论及实践教学 梁景松 42 工程师 学士 8 辅导及实验教学 刘海涛 26 助理实验师 学士 4 辅导及实验教学 课程建设情况简介（教学内容的先进性，运用现代信息技术情况，教学改革情况，理论教学与实践教学结合情况，课程特色，教学效果，教学组织管理等）: 《机械制造技术基础》课程是机械类专业课程教学改革力度最大的项目，它将机械类专业过去几十年的教学过程中重点主干专业课程：《金属切削机床》、《金属切削原理及刀具》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》四门课程的内容合并起来，重新组合，整合调整，形成一门新的课程；并由原来四门课程的总学时200多大幅缩减到60～80学时，且课程的性质也逐步演变成机械类专业的一门主干专业技术基础课。 为适应应用型技术人才培养目标的需要，总结我们教改的实践经验，吸收国内各高校近年来教学改革的成果与经验，贯彻重基础、少学时、低重心、宽面向、重应用的改革思路，研讨应用型人才教育《机械制造技术基础》课程的教学要求，及课程内容的安排取舍、重新组合、前后衔接、整体优化课程学时数等，形成了具有应用型特色的，能够满足机械类各专业及各个专业方向的课程结构：以切削原理理论为基础，以机械加工工艺为主线，兼顾工艺装备知识的掌握，注意反映机械制造学科理论与现代制造技术的新发展。对机械制造技术的基础知识、基本理论、基本方法等有机整合、拓宽更新，从而形成了包括理论课、实验、现场教学、生产实习、课程设计等完整的课程体系。 《机械制造技术基础》课程教学目标是使学生对制造活动有一个总体的、全貌的了解；掌握金属切削过程的基本规律，具有应用基本理论知识分析和解决生产技术问题的基本能力；掌握机械加工的基本知识，能选择加工方法与机床、刀具、夹具及加工参数，具备制订机械制造工艺规程的能力；掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具备分析解决现场工艺问题的能力；了解当今先进制造技术和先进制造模式的发展概况。《机械制造技术基础》课程是一门综合性、实践性很强的课程，其课堂教学必须与实践环节紧密结合。 本课程的主要特色有以下三个方面： 1）强化实践教学环节。理论课时大幅度整合压缩，实践教学更加充实。四大实践教学环节紧紧围绕理论教学展开的教学模式：课前金工实习,课中同