2016年秋季版广西北海市七年级语文下册第六单元21诗词五首导学案语文版.docVIP

21．诗词五首 学习目标 1.通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。 2．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读 和鉴赏诗词的能力。 3．积累诗词名句。 学法指导 利用注释和工具书通读全诗，扫除字词障碍，，理解每句话的意思，过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自主学主 1.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。 2.李白，字太白，唐代诗人，是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，自号青莲居士。 3.杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。杜甫与李白合称“李杜”为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。?杜甫的诗被称为“诗史”。?以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫虽然是盛唐时期的诗人，但是却经历过了唐玄宗时期的“安史之乱”，亲眼见到了战乱过后山河破碎