2016年秋季版吉林省通化市七年级语文上册第三单元10再塑生命的人导学案2新人教版.docVIP

第10课《再塑生命的人》 导学目标 1.了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。 2.阅读及重点语句分析法。 3.体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。 教学重点 1.梳理再塑生命的历程。 2.体会并能分析出海伦成功的因素。 教学难点 体会到海伦对生命的积极态度。 课 型 现代文精读课 课 时 2课时 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题 及对策 第二课时 研习 精读课文，理解课文主旨。 重点研读 1．海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 3．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的? 4．莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的? 幻灯片展示复习题 引导学生重点研读有关段落，结合原文语句回答。 指导学生在抓住关键词和记叙的关键事件上进行概括。 引导学生抓住人物描写的语言和动作，重点研读人物的语言描写，分析人物性格，把握文章主旨。 组内互助，每组代表报告完成研习题。 独立思考，并圈画关键词句，在书中作批注。小组积极交流，报告交流成果，倾听其他组见解，纠错、补充 学生在表述时语言不够精炼、准确。赏析的内容不全面，教师应引导、点拨，完善表达。启发其