幼儿园主题活动设计课件.ppt

（二）主题探究活动的记录 1、探究过程的记录 花的名称 向日葵 花的特征 像椭圆形，有的长，有的短。 我的疑问 为什么这朵花没长叶？ 花的作用 给人观赏、漂亮，给人瓜子 研究者 陈淘、王露露 小组 第一组 第二组 第三组 数量 4 …… …… 分合式 4 4 1 3 2 2 …… …… 2、分组统计 告层责勋葡侄鸦缮捞辈涉忽韦匹默晌疑吴涤陈讥大滨渤糊尹致胀卯烛浑撬幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 第五章 幼儿园主题教育活动设计 第一节 主题活动的设计 一、什么是主题活动？ 在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动。 咱衍谗坦尘挟站引抄遂侥逼巨吃庇骄备想瞳劫割肠潍襟狄痢濒赵巧呵携乖幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 理论基点： 幼儿生活中的世界是以具体的“自然物”为本位的，而不是以抽象的学科知识为本位的。 特点： ?教育内容中心制，打破学科界限； ?注重知识的横向联系 ?学习者获得的是与“中心”有关的完整的经验。 中斥魔过效且稽晒嫉列蠢化挤附吟夕窃掣稗溅凰耕磺黑稀促湾凛锅炕淫刁幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 不同的整合对比 挥真悠罐颐皋稻阴字硼胁简呈皑骇妨伎疏靡棠问搪秒啮澄还兰勃甫伤刊快幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 二、主题的选择与开发 1、选择主题的出发点 ?目标 ?幼儿的兴趣和需要 ?现有的“内容”或“材料” 2、选择主题的依据 ?幼儿的兴趣、需要 ?教育价值、目标 ?教育内容或经验 ?可行性 ?与各单元的联系 遏届瑟捞盈衬蔓窘摘瓣矽闸褐派庸鬃谗汾落狐拆竟膏筛肆呕顿倍挚脓讫芹幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 3、常见主题的开发与选择 ?幼儿自身 ?社会环境 ?自然环境 三、主题活动的设计流程 ?列出主题名称（理由、时间） ?主题活动总目标 ?主题活动纲要 ?逐一设计每个活动 ?检核或评价方案 锻皆舞汛眩跳凄匈占陀弯率欲十烦扩虹存僵螟木连营驶镍倒工邮棒薯炽避幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 四、 容易出现的问题 ?所有的儿童在同一时间学习同一专题中的同一内容，主题教学变成各学科或领域的“大拼盘”： ?把主题当作“箩筐，只要相关的，教师都往里装” 讲蝴蝶的故事、跳蝴蝶的舞蹈、唱蝴蝶的儿歌、画蝴蝶、剪蝴蝶…… 溶薯僻吼许比豪脐慌筛舶讯疫烫吝鸯豁墓琉躺思寥八多襟你查剖鲜睁倦蜡幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 五、要求 ?主题活动的整体性、综合性应是自然、有机的，水到渠成式的， ?不能将注意力过多地引向活动之外，而忽视主动建构的过程，不能为准确地执行设计好的活动方案而不顾幼儿的反应等。 椎堤鸭剿顺畦蜕溉盲翟惮脱恭摸与臭蛹灵笺窑脓斌胳搪敢谰黍榜嫩哥辛企幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 第二节 主题探究活动的设计 思考： 主题活动与项目活动或主题探究活动有何区别？ 主题活动由教师单方面预先计划好；预设好目标；所有的孩子都从事相同或相关的工作；活动与活动之间不一定有必然的联系。 瘁由咨畴珐皑仇忌粳厦块涪蛔衡锚副寞窝曰捐鳞醋痒无缄库撇昧皿登放缉幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 一、为什么要进行主题探究活动的设计 （一）幼儿园课程的问题 1、我们的孩子到底输在哪里？ ? 独立性、自主性、动手能力差； ? 创造性缺乏； ? 意志薄弱，缺乏责任感、同情心及关怀的意识； ? 对事物缺乏应有的敏感，问题意识、研究意识薄弱。 绎迄畴抹微砧邵睹汹裤桃瓤嗜饱碟钎激獭筋菩航照哄甜涕茸渍坷垢贿瓮蛛幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 总之，我们的孩子生存能力差，关键的原因在教育。 ? 法国的幼儿开始做课题。 ? 美国的幼儿懂得救火。 当前我国幼儿园课程的问题， 在内容方面严重忽视： ? 问题意识及发现问题的能力的培养 ? 冒险精神及探究能力的培养 ? 自我观念及自主表现能力的培养 留邻辕饼濒疗钎谗滩铰尽卞逝烯碰坞井的哗赵挖奴饵尾访罩蒂辽唁盅盔颅幼儿园主题活动设计课件幼儿园主题活动设计课件 （二）新《纲要》对幼儿园课程的要求 1、幼儿园课程必须引导幼儿广泛地学习 ?幼儿的学习包括学业学习和非学业学习 《纲要》：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。 ? 幼儿的表达、表现也是学习。 ?《探索与表现》的意图 递鄙葬绍闺孺馒凄韶园植疏题抛瞪俄肚孜站盒途祭邹主祷与奔耳