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新课程标准下高中语文教学探析摘要：本文首先阐述了新课程标准对高中语文教学的要求，并针对浙江省2012年 “减少必修，增加选修”的新课改方案，结合语文的学科特性和教学实例分析了语文教学紧密联系社会生活的重要性，探析运用现代化教学手段培养学生“三种能力”的教学方法。最后提出紧扣时代脉搏、革新课堂教学的理念，探讨“课前五分钟”等营造魅力课堂的教学途径。 关键词：新课程标准；新课改方案；现代化教学；与时俱进；教学方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-128-02 新一轮基础教育课程改革正逐步深入，高中语文教学改革处处体现了“以学生学习需要为根本，关注学生的全面发展”的特点，凸显着“注重培养人文素养”的精神。在信息高速发达的互联网时代，新时代高中生正处于知识积累的黄金时期，他们的思维更开放更容易接受新鲜事物。博客、微信、开心网、穿越玄幻小说、凡客体、中国好声音……伴随着他们的成长过程。这些也给新课程标准下的高中语文教学带来了新的课题，如何营造魅力课堂，为传统的语文课堂教学充满生机活力？本文将就以上问题展开讨论。 一、高中语文新课程标准 高中语文新课程标准是为进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础的准则要求。 新课程标准提出高中语文教学的主要任务为：“三种能力、五大方面、两大课程”。 具体如下： “三种能力”即为培养学生的语文应用能力、鉴赏能力和探究能力。新课程标准要求学生通过高中语文必修课程和选修课程的学习，应该在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展与发展创新”五个方面”获得发展。针对以上目标，高中语文教学设置了包涵五个模块的必修课和注重个人发展的五个系列选修课，即为“两大课程”。 浙江省从2012年秋季开始在全省高中全面施行课改方案，“减少必修，增加选修”已成定局。为配合新课改方案并满足学生的个性发展需要，浙江省还决定逐步推出100门网络选修课程供学生挑选，目前已有5门网络课程投入了开发研制。值得注意的是，按照新的课程方案，2012年9月起，浙江省的普高生必修学分将从116学分减少到96学分，而选修学分将从28学分提高到48学分。选修课的范畴也扩展为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四大类。浙江省还将高中选修课程纳入高考招生改革评价体系，对高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的考生，高校在同等条件下优先予以录取。 无论是高中语文新课程标准对学生“三大能力，五个方面”的要求，还是浙江省新课改提高选修课学分和拓展选修课范畴的举措，都彰显出了国家推行素质教育，注重学生能力培养的决心和信心。 二、语文教学联系社会生活的重要性 如上文所述，高中语文新课程标准设置了注重个人发展的五个系列选修课，浙江省将选修课的范畴扩展到了知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四大类。在此教学背景下，高中语文教学联系社会生活的重要性更加突出。 语文即生活，是生活浓缩的精华史。 “风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”语文教育的目的和初衷应该不仅仅是对课本知识的学习，而是培养学生的文学素养和人文精神，了解文字背后广阔的社会生活，树立健康的人生观和价值观。所以，高中语文的教育应该“载史、载道、载文、载情”，成为高中学生了解社会和感悟人生的纽带。 以高考作文的写作为例，分析2012年全国各省市高考作文命题，大纲卷命题为“放下顾虑”，新课标卷命题为“油漆工顺手补漏洞的材料分析”，北京卷命题“火车巡逻员老计的故事”，上海卷命题为“心灵闪过的微光”，浙江卷命题为“坐在路边鼓掌的人”，安徽卷命题为“梯子不用时请横着放”，辽宁卷“音乐家要隐没于音乐之后”，江苏卷命题为“忧与爱”，江西卷“拥有什么、没有什么”……话题式作文无疑已成为高考作文的大趋势，但无论是什么话题，都体现了高考作文考察重视道德人生内涵，同时跟生活时事关系密切的特征。 同样，浙江省近年来的高考作文命题也保持着密切关注现实的特征。2008年高考作文命题《触摸城市，感受乡村》关注城乡差异，2010年高考作文命题《角色转换之间》关注当前文化背景下的“文化反哺”现象，2011年高考作文命题《我的时间》关注时代偶像们的奋斗历程，2012年高考作文命题《坐在路边鼓掌的人》来源于台湾女作家刘继荣的一篇博文，鼓励学生探讨甘愿平凡的哲学真谛。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果考生缺乏对社会生活的关注和对人生百态的思考，那么在高考的考场上，如何能够写出一篇声情并茂、文采斐然的文章呢？ 三、现代化教学手段营造魅力课堂 语文课堂需要创造的是一个丰富的世界，在充满