浅议幼儿园园长管理艺术.docVIP

浅议幼儿园园长管理艺术【摘要】 幼儿园园长的管理艺术贯穿于整个幼儿园领导过程。由于园长需要解决处理的问题是多种多样的，因而幼儿园管理艺术也是多种多样的，主要有运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用时间的艺术、运用信息的艺术。 【关键词】 管理艺术 园长 园长的管理艺术，是指园长在一定的学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。它是领导者的素质和领导水平的综合表现。说白了，园长的管理艺术，其实就是领导与被领导之间相互平等、相互民主、相互信任、相互关爱、相互分享、相互承担的基础上实施的一种管理策略，它主要强调的是尊重教师在幼儿园的管理的主体地位，把传统的单向管理转向主体参与、多维互动的双向管理，给教师们更大的发展空间，更多的关爱温暖，以唤起教职工们的主人翁意识，使全园上下形成一种齐抓共管的局面。由此可见，幼儿园领导效能的提高很大程度上依赖于园长的管理艺术。 管理艺术贯穿于整个幼儿园领导过程。由于园长需要解决处理的问题是多种多样的，因而幼儿园管理艺术也是多种多样的，主要有运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用时间的艺术、运用信息的艺术等。  1.运用权力的艺术  领导者的权力是由其领导职务和职位带来的，在实施领导活动中起控制或强制作用的支配力量。领导权所包含的内容主要有三个方面：控制指挥权、强制权、奖励。园长在运用这些权力时，应把握如下几点：  1.1 运用权力要做到合法、合理、合情  要想使权力发挥出真正的作用，园长在行使权力时，必须做到有法可依、照章办事，要注意职权相符，不能随使超越自己的职权；运用权力时要讲道理，坚持以理服人，切忌蛮横无理、以权压人；使用权力时要重视感情因素，以情动人。只有做到法、理、情三者协调统一，才能使权力的运用发挥积极的作用。如果滥用权力，借职务之便搞以权谋私等不正之风，只能使权力的效能受到消极影响。  1.2 注意行使权力的群众性  领导者的责任要通过权力的运用，最大限度地把群众的积极性调动起来，产生工作效益。从某种意义上讲，权力的实际大小与下属人员接受的程度有直接关系。因此，园领导者在运用权力时，尤其是运用强制性权力时，要慎重。要想使教职工积极工作，不能简单地依靠强制性权力。  1.3 发挥个人影响力的积极作用  所谓个人影响力，是指在园领导者的品质、知识、才能的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员行为的力量，主要指领导者的非权力影响力，它与园长的领导权是相辅相成的，是提高园所领导成效的重要因素。  1.4 有效的授权  所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。幼儿园授权主要是指园长而言，园长是幼儿园的权力“中心”，但又不能大小权力集于一身，必须进行恰当的集权和分权，使其他干部有职有权。这样既可减少园长的工作负担，使其从繁琐的事务中解脱出来，有较多的时间去处理重要问题，也可以有效地调动下属的积极性，激发他们的责任感和进取心，锻炼他们的才干。  2.协调人际关系的艺术  协调人际关系的艺术，最集中地表现在园长要处理好与各方面的关系，主要指处理好与上级的关系、处理好与群众的关系、处理好与园领导班子内部成员的关系  2.1 幼儿园领导班子内部成员之间的人际关系，直接影响着园领导班子的整体领导效能  如果园领导班子内部成员之间不能融洽相处，彼此消长，互相扯皮，甚至互相拆台，形成“内耗”，则会给园所整个领导活动带来不良的甚至是严重的后果。因此，园长协调自己与班子成员的关系及班子成员之间的关系是一项重要的工作。  2.2 园长要善于尊重、欣赏、发展人  正确公正地对待每一位教职工，营造良好的人际氛围；构筑信赖关系。人们常常会看到这么一种现象：能力相同的人会做出不同的成绩，甚至能力差的人会做得比能力强的人更好，究其原因，很大部分在于管理者树立了“以人为本”的管理理念，注重对人的尊重和激励，因此，作为幼儿园课程改革领路人的园长，就必须牢固树立“以人为本”的办园理念，尊重和激励广大教师，努力促使先进的课程改革理念转化为教师的教育教学实践，最终达到全面提高幼儿素质的目的。在教育管理的实践中，人是管理的主体；张扬“以人为本”的教育管理理念，特别要注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响；在管理者与被管理者之间营造并建立新型的平等、互助、合作、信赖、关爱与支持的人际关系，使教师真正成为园中的主人，充分激发她们的工作热情。  3.运筹时间的艺术  园长要实现有效管理，还必须学会科学地运用时间，提高工作效率，这是一项领导艺术的基本功。