兴趣与职业规划.pptVIP

《兴趣与职业规划》 黑龙江商业职业学院 宋婷 提 纲 Outline 教学大纲 01 教学目标 02 教学内容 03 教学对象 04 教学方法和学法 05 教学设计 06 板书设计 07 说教学大纲 01 提 纲 Outline 说教学大纲 教育部办公厅 关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅【2007】7号） 黑龙江商业职业学院 《就业与创业指导》 课程教学大纲 2012年3制 核心 1 兴趣的内涵及意义 2 兴趣与职业发展的关系 3 兴趣的评定方法 《兴趣与职业规划》 学生个人兴趣的探索及其与职业兴趣的结合 说教学目标 02 提 纲 Outline 知识层面 态度层面 认识到兴趣对于职业发展的重要性，并愿意投入精力积极探索自己的职业兴趣。 掌握霍兰德职业兴趣理论的主要内容，能清楚的陈述六种兴趣类型的主要特点。 说教学目标 技能层面 掌握探索职业兴趣的方法，提升自我分析与规划的能力。 说教学内容 03 提 纲 Outline 说教学内容 《兴趣与职业规划》这节课选自由王明瑛主编，西北工业大学出版社出版的普通高等教育“十二五”规划教材《职业生涯规划与就业创业指导》职业生涯设计模块自我认知与职业选择单元。 1学时（45分钟） 教学设计思路为：通过任务驱动法，以测评为载体，使学生了解个人兴趣与职业兴趣的关系，掌握霍兰德职业兴趣理论的主要内容，明确职业兴趣对于生涯规划的意义，并利用所学对自己的职业兴趣进行探索，最终明确职业兴趣倾向。 重点难点 把提高学生分析和实际运用能力，培养规划意识。 把掌握并运用霍兰德职业兴趣理论，提高学生的自我探究能力。 关键点 将学生个人兴趣的探索及其与职业兴趣的结合。 创新点 以测评为载体，测评工具的运用。 德育点 树立正确规划意识及就业观念，将个人兴趣和职业兴趣相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 说教学内容 说教学对象 04 提 纲 Outline 精心的课堂设计，采用参与式教学法，综合各种教学资源和手段调动学生积极参与的意识。主动探索职业兴趣，积极思考职业方向，乐于掌握探索方法，明确自己的职业兴趣倾向。 说教学对象 知识和经验不足，习惯听老师讲，由家长定。 说教学方法和学法 05 提 纲 Outline 教学方法 任务驱动法 通过完成任务，让学生掌握知识点及解决问题的方法，提高实际应用能力。同时通过任务驱动，培养学生的责任感，激发他们的决策和执行能力，进入职业模拟情境。 说教学方法和学法 教学方法 情境教学法 利用多媒体课件创设情境，启发学生去想象一场兴趣之旅，找寻自己的兴趣代码，培养学生的想象能力，根据兴趣岛中的场景去判断自己的兴趣点，进而激发学生探究职业兴趣的能力。 说教学方法和学法 教学方法 讲析法和点拨法 结合课程中的兴趣测评理论及课后的测评量表引导学生进行职业兴趣的探索。同时，补充一些其他的测评理论及方法，进行简要的点拨。 说教学方法和学法 学法指导 理论和实践相结合 生涯规划是理论与实践的结合体，通过理论学习，从整体把握职业兴趣的内涵。另外，通过仔细分析、深入探究与应用即实践更好地走入本课，把握职业兴趣理论，才能跳出文字，有所收获。 说教学方法和学法