c程序设计第六章课件.ppt

教学目与要求： 掌握while，do-while,for三种形式循环语句的格式、功能及使用方法，在程序中灵活使用这三种形式的循环语句。正确使用break语句和continue语句以及循环嵌套。 教学内容： 概述；while语句；do-while语句；for语句；循环嵌套；break语句和continue语句；程序实例。 教学重点与难点： while,do-while,for三种形式的循环语句及相互嵌套的灵活使用。 ;一般形式：;例： 用while循环求 ;例 显示1~10的平方;练习：求100内的所有奇数之和、所有偶数之和。;练习：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。; 一般形式：;例： 用do~while循环求 ;例 while 和 do~while比较;教学目与要求： 掌握for语句的格式、功能及使用方法，在程序中灵活使用。正确使用break语句和continue语句以及循环嵌套。 教学重点与难点： for语句及相互嵌套的灵活使用;一般形式： ;for语句一般应用形式： ;例：#includestdio.h main( ) { int i=0; for(i=0;i10;i++) putchar(‘a’+i); };main() { int i,j,k; for(i=0,j=100;i=j;i++,j--) { k=i+j; printf(%d+%d=%d\n,i,j,k); } };三种循环可互相嵌套,层数不限 外层循环可包含两个以上内循环,但不能相互交叉 嵌套循环的执行流程;例: 倒勾股数是满足公式：?1/A2+1/B2=1/C2?的一组正整(A,B,C),例如，(156,65,60)是倒勾股数，因为：1/1562+1/652=1/602。假定ABC，求A，B，C均小于或等于100的倒勾股数有多少组？ ;例： 试找出满足下列条件的所有三位数。 其百位数不大于2，将个位数与百位数对换得到的三位数是原三位数的两倍多但不多于3倍。; ;;expr2;例: break举例：输出圆面积，面积大于100时停止;5.6.2 continue语句 功能：结束本次循环，跳过循环体中尚未执行的语句，进行下一次是否执行循环体的判断 仅用于循环语句中;例 求输入的十个整数中正数的个数及其平均值。;main(){int i,sum=0; for(i=101;i200;i++) if(i%3!=0i%5!=0) sum+=i; printf(sum=%d\n,sum);};main(){int i,sum=0; for(i=101;i200;i++) {if(i%3==0||i%5==0) continue; sum+=i; } printf(sum=%d\n,sum);};/*ch6_16.c*/ #include stdio.h void main() { int i=1; for (;i=4;i++) printf(“*****\n”); };例 打印图形 * *** ***** *******;;main() {int n,i; long a=1,b=1,c; printf(Enter n=45: ); scanf(%d,n); printf(%ld %ld ,a,b); for(i=2;i=n;i++) {c=a+b; printf(%ld ,c); a=b; b=c; } printf(\n);};改进递推算法：只用两个变量存储Fibonacci数，每次打印两个数。（只适于n为偶数）设n=40, 要求按10行打印，每行4个数，右对齐。;例 判断m是否素数;#include stdio.h void main() { char c; while ((c=getchar())!=‘\n’) { if ((c=‘a’ c= ‘z’ || (c=‘A’ c=‘Z’)) c=c+4; printf(“%c”,c);