教育技术发展历史课件.ppt

教育技术的发展历史;教学改革实践运动 ;国外教育技术的发展演变;一、视听教学的发展;(一)视觉教育（visual education）;A.视觉教育（visual education）;(二) 视听教育;B.视听教育（visual and audio education）;“经验之塔”的理论要点;(三) 视听传播; 视听教学部1963年关于“视听传播”的定义;C.视听传播（visual and audio communication）;二、程序教学的发展;早期个别化教学;程序教学;计算机辅助教学;程序教学的基本原理;“强化”理论;程序教学的要素;程序设计模式;三、系统化设计教学的发展;系统设计教学方法的起源 ;系统设计教学方法中若干重要概念的发展 ;;早期的系统设计教学方法模型 ;教学系统方法的发展和教学开发运动 ;2、我国教育技术领域的发展 ;我国教育技术领域的发展;我国教育技术领域的发展;我国教育技术领域的发展;教育技术领域定义的发展演变;1977年定义：强调分析和解决问题的过程 “教育技术是一个分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的综合的、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各个方面，与人类学习的所有方面都有关系”。 新的观点： 第一，认为教育技术是一个复杂的、综合的过程，该过程包含与人类学习有关的各种因素（人、设备、思想和方法等）； 第二，该“过程”是将先进的技术设备、思想方法用于解决人类学习中所面临的各种问题的应用过程； 第三，认为教育技术的着眼点只是实际应用。;AECT’94定义ET as of AECT’94 definition;AECT’04定义 ET as of AECT’04 definition;2004年新界定：限定学习过程和学习资源的范围，重视绩效 ; 新的变化;（二）我国教育技术领域定义演变 关于电化教育的典型定义，主要有以下几种： 运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。 电化教育是根据教育理论，运用现代化教育媒体，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。 电化教育就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。 ;关于教育技术的典型定义，主要有以下几种?? 教育技术学是应用技术学的概念、观点、方法以及方法论，研究教育、教学过程及其管理过程的优化的技术手段、操作方法和方法论的一门学科，其目的是为了获得更有效的教学。 所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。 教育技术是根据教育理论和科技知识，开发和使用各种媒体及其他学习资源，优化教与学的一种实践和研究。;思考;貉基久散准概挛拨狱碟费氛屎盾惯秀巾碑瘫较凌鹤寅原垄巴类磋戒哗贰暇教育技术发展历史课件教育技术发展历史课件