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空气中镁燃烧时白烟成分及成因探究摘要：以实证方式探究了金属镁在空气中燃烧时生成大量白烟的组成，介绍了三种使镁在空气中燃烧生成较多黄色氮化镁固体的切实可行的实验方法，并对Na、Mg、Al、Fe、cu等金属单质燃烧时在能否成烟问题上现象迥异的原因进行了探析。 关键词：镁的燃烧；白烟；氮化镁 文章编号：1005-6629(2012)8-0051-03　中图分类号：G633.8　文献标识码：B 1　提出问题 在初中化学学习时我们就已掌握，镁是一种活泼的金属，容易与非金属单质、酸等物质发生反应。其中，在空气中点燃镁条的实验现象我们耳熟能详：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，同时生成大量白烟。 新版高中《化学1》(必修)教材中安排了“镁的提取及应用”的教学内容，课后我们几位学生激烈地讨论了课上镁条在空气中燃烧的现象，大家都很困惑，实验过程中生成的白烟的成分是什么?为什么镁的燃烧会白烟袅袅，而铝、铁等金属单质燃烧却似乎并不明显?在化学老师的鼓励、支持和指导下’’我们利用周末等课余时间走进实验室，对镁条在空气中燃烧的实验进行深入探究。 2　探究过程 2.1　白烟成分探究 众所周知，金属镁除能与氧气反应外，也能与空气中的N1反应生成氮化镁，与CO2反应产生氧化镁与单质碳，即：3Mg+N2＝Mg3N2，2Mg+CO2＝2MgO+C。其中，氮化镁为黄色固体，极易与水反应生成Mg(OH)和NH3。 2.1.1　成分猜想 镁是一种活泼的金属，在空气中燃烧后的固体产物中除氧化镁外，可能含有氮化镁和碳。收集空气中镁燃烧产生的白烟，与水(或酸)混合，若能检测到NH3(或NH4)，则能证明白烟中有氮化镁；若有不溶于水(或稀酸)的黑色固体，则说明含碳。 2.1.2　实验探究 (1)实验室的镁带因长期放置在空气中，表面氧化生成了一层灰黑色物质碱式碳酸镁【Mg2(OH)2CO3】。做燃烧实验时，把镁带先用砂纸擦亮去除表面氧化膜，再用剪刀将其中一端按图1中方式(任选其一)剪裁，这样处理有助于快速点燃镁带并充分燃烧。 (2)如图2所示装置。三脚架上放一薄钢片，将点燃的镁带放在钢片上后立即在上面倒扣上一个三角漏斗。仔细观察镁的燃烧情况。适时把漏斗提上(使空气进入)再放下，以调节空气的量，使镁条充分燃烧。燃烧过程中，若在漏斗口放一湿润的红色湿润试纸，颜色变为淡蓝紫色，说明有少量碱性气体NH3生成。 (3)重复步骤(2)操作约3－4次，漏斗内壁附着的固体粉末已较厚。仔细观察粉末色态，为白色蓬松状，并未夹杂黑色(炭)颗粒。用药匙刮取约2 g固体，加适量蒸馏水，片刻后管口处湿润的红色石蕊试纸变淡蓝色，振荡试管仍为白色浊液；继续向上述试管加稀盐酸，不产生气泡，溶液逐渐澄清；若再用NaOH溶液调节澄清液pH至碱性，出现大量白色的氢氧化镁沉淀，加镁试剂(对硝基苯偶氮苯二酚，紫红色)2—3滴呈蓝色。结果说明，样品中含大量MgO，并含少量Mg3N2。 (4)若改用镁粉代替镁条重复实验，除镁粉燃烧更剧烈、红色石蕊试纸变色相比更明显外，其余现象均同上。即无论镁粉还是镁条，在空气中燃烧的产物一致。 2.1.3　探究结论 综上实验表明，镁在空气中燃烧时主要是与氧气化合生成氧化镁，空气中含量最高但化学性质相对稳定的氮气在该实验条件下反应的量较少，且生成的氮化镁还会部分与空气中存在的少量水蒸气继续快速反应产生NH3(使湿润的红色湿润试纸变色)，即较高温度下Mg3N2+3H2O(g)=3MgO+2NH2，导致最终产物中氮化镁含量较低。故而，我们看到的固体产物都千篇一律为纯白色。还需指明的是，空气中CO2含量极低，受实验条件所限，我们的实验中并未观察到产物中含单质碳的直接证据。 在实验探究过程中我们也发现，若要使镁在空气中燃烧生成可见的氮化镁黄色固体，就必须要尽量减少镁与氧气的接触，让镁继而能与氮气充分反应。实验证明，用下面几种方法来制黄色氮化镁固体的效果比较理想。 (1)裁剪一张约6 cm×4 cm大小的方形薄铝片，卷成一端封闭的圆筒状。向铝筒中加入约1 g镁粉，然后将筒口压成扁平的细口状(不密封，只为减少空气对流)。用坩埚钳夹持，用酒精灯充分加热致其燃烧，筒口处有强光和白烟，实验装置见图3(a)。待燃烧完全并冷却至室温后，打开铝筒得夹杂有少量白色粉末的黄色固体颗粒。若向黄色固体上滴蒸馏水(或氢氧化钠溶液)，有浓郁的氨臭味。实验结果说明产物中有较多的Mg3N2。 (2)在石棉网上放一铁坩埚，加入1 g镁粉，用点燃的镁条(长约2 cm)接触镁粉将镁粉引燃。有白光产生，镁粉能保持一段时间的红热状态。在镁粉的红热即将褪尽时，盖上坩埚盖。反应结束待冷却至室温后，打开坩埚盖可得产物是夹杂有白色颗粒的黄色固体颗粒，滴蒸馏水(或氢氧化钠溶液)，有