文以载道以文化人分论坛上校长们与文化握手问候.PDFVIP

T2 2015 年 5 月 19 日 星期二 责任编辑 ：王小亮 版式 ：冯富宽 校对 ：陈冬云 深度观察 校 园文化体现一所学校的“精 气神” ，小学“掌门人”寻找推动学校创新发展 的新载体——— “文以载道 以文化人” 分论坛上校长们与文化“握手问候” 文化是什 么？ 是人们过 日子的方式。 过 日子就是柴米 油盐、衣食住行 。 延伸到校 园，这种过 日子就是师生行 为。 近 几年 ， 随 着教 育发展 方 式从 外延 式发展 向 内涵 式发展 的转 变 ， 学校 文化 建设 逐 渐成 为 学校 建设 的潮 流 ，也 成 为校 长们 办学 中着力较 多的领 域 。 在 昨 日召开 的全 市 小 学论 坛 上 ，各 校 校 长 分 享 了他 们 “过 日子 ” 的 经验 ，真 正地 让 文化之 力推 动 了“人 的发展 ”。 记 者 王小 亮 蒋斯 亮/文 孟德龙/ 图 【管理文化篇 】 制度 可以激活孩子善 的基 因 广 陵 区东关小 学 唐 开权 学校出台任何制度 、规章和条例 ，都应该体现学校 教师”“美丽少年” 成 了校 园里 正确 的价值观和精神 追求 ，引 赋 予 了“敬 一”新 的 内涵 ，并 由 一办学理念 ， 具有鲜 明的地域 自身价值追求。 以人为本 ，体现对人的重视 ，尊重人 、完 最 闪亮的明星 ， 他们平凡的事 导大家形成共 同的思维 方式 、 此 衍 生 出 了学 校 的 “三 风 一 特色 ，具有很强的识别性 ，别 的 善人 、发展人和成就人 ，是现代学校顺势而为的必然选 感染着每一位师生 。 “年度最美 价值取 向 ， 从而形成文明高雅 训 ” ，“敬 一” 的校 训 、“敬 意诚 学校是没办法用的 ， 而且也符 择 。基于这样的思考 ，我校于2014年初 ，开始了“魅力之 教师” 颁奖典礼成 了一年 中最 的师生行为文化 。 因为 ，师生行 心”的校风 、“敬业乐群”的教风 合学校的发展要求 ， 体现 了师 星”评价的探索与实践 ，通过构建全新的学生表彰评价 让人难忘的时刻之一。 “美丽教 为 文 化 是 校 园文 化 的外 在 体 和 “敬终慎始”的学风 。 现在看 生 的 共 同价 值 取 向和 文 化 观 体系 ，努力用制度激活孩子天性中善的基因。 我们在构 师”“美丽少年” 的评选倡导 了 现 ，是校园文化的落脚点。 来 ，我们很 自豪 ，当初确立的这 念 。 想学校整体发展框架时 ，优先考虑的是 ，具有鲜活生命 学生 品性养成要 当大事来抓 有根 的学校才有独特 的生命 的每一个孩子的发展 。 所以 ，我们提出“魅力之星”的评 价标准 ：身心两健 、崇德尚礼 、积 习生常 、转知成智。 “魅 宝应 县 实验小 学教 育集 团叶挺桥 小 学 王建 忠 仪征 市 实验小 学 朱 玉 忠 力之星”涵盖的四个方面内容并非要求孩子全部达到 ， 行为形成 习惯 ， 习惯决定 展成就学生”到“师生 同成长共 有根的学校才有 自身的品 学 子 精 神 振 ， 白沙 文 化 长 昌 “身心两健 ”和 “崇德 尚礼 ”两个基本条件是不可或缺 品质 ，品质决定命运 。 小学阶段 进步 ” ， 让 习惯为师生生命润 位 、才有独特的生命 、才有属于 盛” ；到解放前 ，师生 自强不息 ， 的 ，“积 习生常”和“转知成智”二者选其一即可 。 这就构 是培养 习惯的关键期 ， 我校一 色 ，实现幸福教育 。 我校在“饱 自己的茎叶花果 。 学校根植于 作词谱