陕西中医学院方剂学教学大纲.docVIP

陕西中医学院《方剂学》教学大纲 （供五年制中医、中西医、针推、骨伤专业使用） （一）前 言 方剂学是研究和阐明治法与方剂的配伍规律及临床运用的一门学科，是中医各专业的基础课之一。通过方剂学的学习，使学生掌握150首左右常用方剂的组成、用法、功用、主治、配伍意义及其加减运用，引导学生掌握组方原理和配伍规律及技巧，培养学生具有分析、运用方剂和临床遣药组方的能力，并为学习中医临床课程奠定基础。 1．具体要求 （1）明确方剂学在中医学中的地位及其重要性。 （2）掌握组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功能主治的影响。了解方剂与治法的关系以及剂型、用法等基本知识。 （3） 教材的方剂分为三级，一级的方剂100首，要求学生全面掌握其组成、用法、功用、方义、主治及其加减变化，特别注重药物的配伍意义。二级的方剂50首，要求学生熟悉其组成、功用、主治及其主要配伍意义。三级的方剂，要求学生了解其功用及主治病证。一、二级方剂要求背诵方歌。 2．教学方法 （1）循序渐进由浅入深，重点讲授，前后联系对比。运用启发式、讨论式和逻辑推理的教学方法，以培养学生的分析能力和运用能力。 （2）充分利用声像教学，使理论和实践密切结合。对组成功效相近似的方剂，应进行分析比较，使学生从比较鉴别中掌握其异同点，进而深入理解其配伍关系及其主治要点。 （3）每类方剂首先阐明其概念、适应范围、组方配伍规律及应用注意事项等。然后对重点方剂进行系统讲授，特别是对其组成原理，配伍变化及功用，主治要讲深讲透，对部分方剂在剂量、剂型及运用方法有特殊要求者应重点强调。本大纲用于新世纪全国高等中医药院校规划教材，计划学时82，学分数 4 ，教学方法以课堂讲授为主，课程结束以考试形式检测成绩。 （二）教学内容及要求 绪言 [目的要求] 1．掌握并理解方剂学的定义。 2．明确方剂学在中医学的地位和重要性。 [教学内容] 1．方剂学概念、性质、任务、地位及重要性。 2．学习方法和要求。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 第一章 方剂学发展简史 [目的要求] 了解方剂学发展概况 [教学内容] 方剂学的发展概况及历代医家在方剂学方面具有代表性的成就及历史意义。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 第二章 方剂与治法 [目的要求] 1．掌握方剂与治法的关系。 2．熟悉常用治法（八法）的基本内容（各法的含义、作用、适应范围）。 [教学内容] 1．明确方与法的关系，方以法为指导，法以证为依据，即方从法出，法随证立。 2．八法的涵义，作用、适应范围及其相互关系。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 第三章 方剂的分类 [目的要求] 了解历代有关方剂的分类方法及其主要代表著作。 [教学内容] 介绍“七方”的基本含义，了解以病证、病因、脏腑、治法（功能）等各种分类方法及其特点。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 第四章 方剂的组成与变化 [目的要求] 掌握组方原则与方剂的变化形式，突出方剂的配伍意义及君、臣、佐、使在组方中的指导作用。 [教学内容] 1．方剂的配伍目的。 2．掌握君、臣、佐、使的涵义及其在组方中的作用，并举例说明。 3．掌握方剂运用变化的三种形式（药味加减、药量增减、剂型更换）及其与功用、主治的关系。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]2 第五章 剂型 [目的要求] 了解常用剂型的种类，制法与临床意义。 [教学内容] 介绍中医传统剂型——汤、丸、散、膏、丹、酒剂的治法、特点与临床意义及浸膏、冲剂、胶囊剂、注射剂、导剂、坐剂等简要内容。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 方剂的服法 [目的要求] 1．掌握汤剂的煎法。 2．熟悉服药时间与服药方法。 [教学内容] 1．煎煮汤剂的用具、用水、火候以及先煎后下等基本知识。 2．根据病证的部位、性质、病情及药物特点，决定服药时间与服药方法。 [教学方法]课堂讲授 [计划学时]1 附录：古今用量考证 简介历代度量衡的计量方法及其与现代用量的折算概率。 各论 第一章 解表剂 [目的要求] 1．熟悉：解表剂的概念、适应范围、分类及应用注意事项。 2．掌握（一级方剂、下同）：麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、银翘散、桑菊饮、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散。 3．熟悉（二级方剂，下同）：止嗽散、参苏饮。 4．了解（三级方剂，下同）：柴葛解肌汤、升麻葛根汤、再造散、加减葳蕤汤。 [教学内容] 1．解表剂的概念、适应证、分类及应用注意事项。 2．辛温解表、辛凉解表、扶正解表的代表方剂。 （1）阐明麻黄汤、三拗汤、麻黄加术汤、麻杏甘石汤的全部内容，重点使学生掌握麻黄与桂枝、麻黄与杏仁、麻黄与石膏的配伍意义，特别是麻黄与石膏用量比例的变化，对其功用的影响。 （2）桂枝汤中桂枝与白芍配伍，组成解表和营法的组方原理，以及服法对该方功用的影响。进而