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大理学院护理专科班外科护理学教学计划-西双版纳职业技术学院
西双版纳职业技术学院教学教案
学期:上学期
专业:护理
层次:专科班
学科:《外科护理学》
教师:卢森泉
时间:2012年9月
《外科护理学》上学期教学计划
序号 课题 学时数 授课教师 备注 1 第一章 绪论 1 卢森泉 2 第二章 水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理 7 卢森泉 3 第三章 外科休克病人护理 4 卢森泉 4 第四章 麻醉病人护理 6 卢森泉 5 第五章 手术前后病人的护理 8 卢森泉 6 第六章 手术室护理工作 4 卢森泉 7 第七章 外科感染病人护理 8 卢森泉 8 第八章 损伤病人的护理 12 卢森泉 9 第九章 肿瘤病人的护理 4 卢森泉 10 第十章 颅脑疾病病人的护理 6 卢森泉 11 第十一章 颈部疾病病人的护理 4 卢森泉 12 第十二章 胸部疾病病人的护理 8 卢森泉
总学时数:72。
第一章 绪论
教学目标:1、说明外科护理学的性质和范围。
2、解释外科护理学的新概念和现代外科护理学与整体护理
3、阐述外科护士的基本素质。
教学时数:1学时
重点难点:1、外科护理学的概念。
2、现代外科护理学与整体护理
教学方法:讲授法
教学内容:
外科护理的范畴应从以下三个方面来理解:
1、外科护理学是以医学基础理论、外科学基础理论及护理学基础理论与技术为基础的一门应用学科,其中涉及了护理心理科学、护理伦理学和社会学等人文学科的知识。
2、外科护理学的研究对象是患有创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻及结石先进各类疾病的病人。研究的内容包括如何配合医生对这些病人进行治疗;如何根据病人的身心、社会和精神文化等需要,以健康为中心,以护理程序为框架,提供个体化的整体护理。
3、外科护理学的任务已从治疗疾病扩展到预防疾病和维护健康,外科护士的工作场所已从医院扩展到社区和家庭。外科护士在这些场为服务对象(包括病人和健康人)提供全方位的服务,如参与各种疾病的普查,协助病人组织各种社团,定期对病人进行康复、保健指导或提供咨询,到学校、工矿、企业和地段等开展卫生宣传教育等。
4、健康是身体上、精神上和上社会适应上均处于完好状态,而不只是没有疾病和衰弱。护理理的宗旨是通过整体护理帮助病人适应或改造内外环境的压力,从而达到最佳的健康状态。
5.护理程序包括:(1)护理评估,(2)列出护理诊断/问题(3)制定护理计划,(4)实施护理计划,(5)评价预期结果。
6、外科护士的基本素质
(1)思想和心理素质;
(2)业务素质;
(3)身体素质。
第二章 水、电解质及酸碱平衡失衡病人的护理
教学目标: 1、说出三种脱水、低钾血症、代谢性酸中毒的病因、临床表现和治疗方法。
2、说出体液疗法及护理措施
教学时数:7学时
重点难点: 体液疗法及护理
教学方法:讲授法
教学内容:
第一节
体液的主要成分是水和电解质。它分为细胞和细胞外液两部分,其量随性别、年龄和肥瘦而异。成年男性的体液量一般为体重的60%;成年女性的体液量约占体重的55%。小儿的脂肪较少,故体液量所占体重的比例较高,在新生儿,可达体重的80%。体内脂肪量随年龄而增多,14岁以后,儿童的体液量所占体重的比例即和成人相仿。细胞内液量在男性约占体重的40%,细胞内液绝大部分存在于骨骼肌群中。女性的肌肉不如男性的发达,故女性的细胞内液约占体重的35%。细胞外液量均占体重的20%。细胞外液又可分为血浆和组织间液两部分。血浆量约占体重的5%,组织间液量约占体重的15%。绝大部分的组织间液能迅速地和血管内液体或细胞内液进行交换,取得平衡,在维持机体的水和电解质平衡上,有着很大的作用。故又称为功能性细胞外液。另有一小部分的组织间液仅有缓慢地交换和取得平衡的能力,虽也有着各自的生理功能,但维持体液平衡的作用甚小,故又称无功能性细胞外液。结缔组织水和所谓经细胞水的脑脊液、关节液、消化液等都属此种无功能性细胞外液。经细胞水由细胞的转动、分泌活动所形成,其成分与血浆不同,在产量或丢量显著增多时,也可引起不同类型的体液平衡失调。无功能性细胞外液一般仅占组织间液的10%左右,即体重的1%~2%。
细胞外液中最主要的阳离子是Na+,主要的阴离子是CI- 、HCO -3和蛋白质。细胞内液中的主要阳离子是K+和Mg2+。主要阴离子是HPO24-蛋白质。细胞外液和细胞内液的渗透压相等,一般为290~310mmol/L。
体液在正常情况下有一定的容量、分布和电解质离子浓度。机体必须保持它们的稳定,才能进行正常的新陈代谢。
体液平衡的调节 机体主要通过肾来维持体液的平衡,保持内环境稳定。肾的调节功能受神经和内分泌反应的影响。一般先通过下丘脑-垂体后叶-抗利尿激素系统来恢复和维持体液的
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