语文八年级上册《背影》.ppt

朱自清 了解作者 朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、 《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》 等 。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí yíng 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 suŏ xiè 狼 藉 jí 簌簌 sù 赋闲 fù · · · · · · · · · · · · · · 读准字音 bēn • 差使 • chāi 试 • shì 箸 zhù • 听朗读 整体感知 《背影》是一篇 　 ， 表现父亲的　　 　　。 回忆散文 爱子之情 寻找背影 本文共有几次写到“背影”？ 四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 寻找背影 （1）难忘背影 （2-5）刻画背影（买橘、离开） （6）再现背影 根据四次背影，理清结构,找出线索 ——点题（开门见山） ——前后照应 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 归纳： 这一句起什么作用？ 点题，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 文眼 这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？ 观看影片，深入理解 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 思考讨论 作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ 父亲的穿戴 走路的姿势 爬月台时的动作 黑、深青 蹒跚 探、攀、 缩、倾 沉重的背影 年龄大，腿脚不便 艰难的背影 外貌、动作，用特写镜头精细描写爬月台的动作，还用自己感情反应烘托这个背影。 写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么? 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。 返回 上页 下页 感受父爱 为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？ 因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。 语言描写 爱在言中 ①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ②“不要紧，他们去不好！” ③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” ④“我走了，到那边来信!” ⑤“进去吧，里边没人。” 父亲的语言特点：简洁朴实，字字含情。 请找出父亲说的几句话，并体会它所含的意思。 探究 Q Q 返回 感受父爱 探究：语言描写(爱在言中) ①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？） 不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰） Q Q 返回 感受父爱 探究：语言描写(爱