课外阅读思想指导.ppt

* 一旦孩子成绩不理想，学习有了困难时，不少教师、家长，甚至一些学校领导都认为补救的方法应该是给孩子补补课。为防止孩子学习分心，严格禁止孩子读一些课本之外的东西。 不会阅读是造成学生“学习困难”的主要原因之一。 ——苏霍姆林斯基 “ 对‘学习困难的’学生，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读。” ——苏霍姆林斯基 “‘学习困难的’学生读书越多，他的 思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃，解决困难的能力就越强，遇到的困难就越少。阅读不仅能挽救某些学生免于考试不及格，重要的是借助阅读发展了学生的智力。” ——苏霍姆林斯基 他曾组织各科教师检测学生的 学习技能，发现凡是阅读能力差，不能流畅地阅读，不会边读边思考的孩子，都是学习成绩差的学困生。 在三十多年的教学实践中，苏霍 姆林斯基“从来没有、一次也没有给学习困难的学生补过课，只教他们阅读和思考”。 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。 ——摘自《好妈妈胜过好老师 》 小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。 有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活。 ——不会阅读! 阅读是差生转变的主要途径！ 凡是除了课本以外什么也不阅读的学生，他的学习负担肯定是沉重的。 如果教师只是想方设法让学生把更多的时间都用在学习课本知识上，那么，学习对学生来说，就成了不堪忍受的重负。 课堂学习效果差 课后补习 不会阅读 无法阅读 负担沉重 ?阅读是减轻学生负担的重要途径！ ? 研究表明：小学阶段是培养阅读习惯和阅读兴趣的关键时期。 与中学生相比，小学生课业负担相对较轻，可以有更多的时间进行阅读。 一、学生大量阅读的重要性和必要性 阅读能开启学生的梦想！阅读能改变人生！ 阅读是转变差生的重要途径！ 阅读是减轻学生课业负担的重要途径！ 小学阶段是培养阅读习惯和阅读兴趣的关键时期！ 1-2年级5万字，3-4年级40万字，5-6年级100万字，小学阶段的总量145万字。 大量阅读真的不会不会加重学生的课业负担反而还会减轻吗？ 大量阅读会不会影响学生的考试成绩？ 李希贵 北京十一学校的校长。曾兼任国家督学、国家教育部中小学教育质量监控中心主任，山东省潍坊市教育局局长。 高中每星期的六节语文课，两节由老师讲，四节放手让学生读书（包括读课外书）。 老师只讲教材的精彩之处、表达的方法和语文知识。 请高一的老师出了一张语文试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考。 李的儿子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分（80.5）。 六年只抓两件事，一是大量地读课外书；二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写，而且课上课下都坚持这样做 。 “靠读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。” 韩兴娥 课内海量阅读实现了鱼和熊掌兼得的美好愿望：孩子没有传统意义上的家庭作业，但却个个成绩优秀，挥笔成文，班内没有一个学困生。 第一学段学生阅读情况调查表 2008年