2学校心理健康教育内容课件.ppt

;第三节 学习问题的心理教育与辅导*;一、学习动机辅导;一、学习动机辅导;1.培养学习兴趣;小活动:1.1寻找我的学习兴趣:;1.2.寻找我的其它兴趣:;分析其它感兴趣事件的原因;2.及时反馈和适当评价学习结果激发学习动机;2.及时反馈和适当评价学习结果激发学习动机;3.合理运用奖励和惩罚激发学习动机;4.把握学习动机发展规律培养学习动机 ;4.把握学习动机发展规律培养学习动机;;5.进行成就动机训练提高学习能力感;5.进行成就动机训练提高学习能力感;6.韦纳的成就动机归因理论;表1：韦纳的成就动机归因模式;积极与消极成就归因模式;成就状态;归因训练;团体发展法;观察学习法;强化矫正法;讨论：;（一）认知策略辅导* 1、认知策略辅导的含义 主要是对知识的接收、加工和组织过程的辅导，以求提高接收知识的量和速度，对所接受的知识能够进行正确的???识和形成合理的认知结构，当运用知识时能够准确迅速的提取。 ;二、学习策略辅导;大脑的结构与功能;大脑皮质重要中枢;鲁利亚的三个机能联合区的脑区图;3、认知策略辅导的具体方法 复述策略、组织策略、精细加工策略（对知识加工的两个编码系统） （二）支持性的学习策略 支持性的学习策略主要指学习活动中的外显的操作活动，如划线、做笔记、写提纲、规划学习计划等。 （三）元认知学习策略 ; 二、学习策略辅导*;;;考试焦虑:;三、考试心理辅导*;焦虑、动机与表现的关系：;考试焦虑的诊断：;考试焦虑自我检查表的分析;;;考试焦虑自我检查表的内容归类与所属题目序号;你的紧张程度如何?;家庭;考试焦虑的疏导与治疗：;自信训练 原理——交互抑制 ;三、考试心理的辅导*;; 三、考试心理的辅导*; 三、考试心理辅导*;第五章第二部分复习思考题;