青岛版三年级海洋教育教学设计.doc

1.沿海风景线 教学目标 1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。 3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学重难点 初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学过程 （提前板书沿海风景线） 一、谈话导入 1.同学们，我们的家乡青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？ 【同学们知道的景点真不少啊！】 2.接下来就让我们摄影师的航拍镜头，一起来欣赏青岛西海岸的美丽风光吧！（播放视频）【随机补充：绿树掩映，碧海金帆，是青岛这所美丽的沿海城市所独有的秀美风光】 3、我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？学生介绍。 4.补充资料。 （1） 栈桥是青岛的象征游人漫步于栈桥海滨，可见青岛新月型的城市轮廓，栈桥似长虹卧波，回澜阁熠熠生辉 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名。崂山，位于青岛市东部，它是山东半岛的主要山脉，崂山有着海上“第一名山”之称。当地有一句古语说：“泰山虽云高，不如东海崂。”外滩位于上海市中心黄浦区的黄浦江畔，它曾经是上海十里洋场的风景，周围还有位于黄浦江对岸浦东的东方明珠、金茂大厦、上海中心、上海环球金融中心、正大广场等地标景观，是去上海观光游客的必到之地。上海外滩面对开阔的母亲河----黄浦江，背倚造型严谨、风格迥异“万国建筑博览群”。早晨，上海外滩是人们的健身的场所；白天，它是繁华热闹的游览胜地每当华灯初上之时，外滩各栋建筑物上灯光辉煌，一座座犹如水晶宫似的，令海内外游客赞叹不已 让我们跟随几组图片，来领略一下上海外滩的夜景。上海外滩的夜晚百余年来一直作为上海的象征出现在世人面前。 星星点点的光影，勾勒出外滩美丽的弧形，风格迥异的“万国建筑博览群”,被金黄色的光环所包围。它们在夜色中,显得是那么的和谐优雅。一眼望去，如披上一层华服，灯火辉煌、绚烂无比......尤其是美丽的东方明珠电视塔在璀璨的霓红灯映照下更是显得流光溢彩。 B“香港维多利亚港”介绍。 维多利亚港香港的维多利亚港是中国的第一大海港，世界第三大，仅次于美国的旧金山和巴西的里约热内卢。维多利亚港是位于香港的香港岛和九龙半岛之间的港口和海域，维多利亚港的名字，来自英国的维多利亚女王。一年四季皆可自由进出，在天时地利下，维多利亚港成为中国最大的港湾。 山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，海上“第一名山”。普陀山诗文碑刻鲼后颌鱼是口后颌鱼负责孵化，将卵放在口中，保护它们，它们把卵放在口中5到7天“爸爸”在期间是不能的，等到小鱼孵化出来的时候，的体重会下降浅海中小型鱼类，有种类100米左右。属世界一级保护动物，濒临灭绝珍珠鱼是美丽的、最受欢迎的大型热带鱼之一鳗鱼喜欢在清洁、无污染的水域栖身，是世界上最纯净的水中生物。 地球气候的调节器 教学内容 本课是《蓝色的家园 海洋教育》三年级第5课，通过本课的学习，使学生了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。 教学目标 知识与能力：了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。 过程与方法：培养搜集资料、分析图表等探究能力。 情感态度价值观：感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。 重难点 了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。 教学过程 一、情境导入 1. 出示视频或者生动的图片：同学们，请仔细观察老师给大家带来的一组图片，你知道这是哪里吗？ 2.谈话：这就是酷夏中的青岛，每年的7、8月份，正值一年中最热的时候，可却是咱们青岛的旅游旺季，知道为什么吗？ 3.学生交流。 4.教师引导：对，因为青岛靠近海洋，所以气候宜人。海洋对气候起着重要的调节作用，人们把海洋称作“地球气候的调节器”。板贴课题，今天，我们就一起来了解沿海地区的气候，探究海洋是怎样调节地球气候的。 【设计意图：谈话引发学生的思考，激发学生的兴趣，调动学生探究的愿望。】 二、感受家乡的独特气候 1.教师指导：咱们住在青岛，对青岛的气候最有发言权了，你来说一说，青岛的气候有哪些特点？学生根据生活经验交流。 2.小组探究海滨地区的气候特点：出示温馨提示，下发四组资料。 温馨提示：仔细看图，读图，认真分析。 组长负责填写，填完后安静坐好。 资料（1）几个城市最热月平均气温比较。资料（2）：青岛和泰安两个城市2013年3月气温比较。资料（3）青岛大雾的天气预报。资料（4）台风登陆青岛的新闻。 3.学生交流。 结论：处在同一纬度，沿海地区夏天凉爽，冬天相对温暖。沿海地区日温差较小。沿海地区湿润，大雾天气多。沿海