第八章 人格培养课件.ppt

第八章 人格培养 第八章 人格培养 本章内容： 第一节 人格的概述 第二节　人格教育 第一节 人格概述 一、人格的内涵 　　人格（personality）是个体在遗传和环境的作用下所形成的实际的和潜在的，影响个体行为的心理活动模式的总和，是构成一个人思想、情感及行为的特有模式。 例：大五人格：经验开放性；尽责性；外向性；亲和性情绪不稳定性 他们有什么样的人格特点 1.贾宝玉：率性、多情、温和、善良、富有同情心，单纯，没有功利心。 2.林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强。 3.薛宝钗：外表冷漠，内心炽热。雄心勃勃 4.王熙凤:尖酸刻薄、两面三刀、心狠手辣 倾向性：心理需要和动机 （兴趣、爱好） 心理特征：能力、气质和性格 自我调节系统：自我认知、自我体验和 自我控制（自我意识） （一）人格的整体性　 人格虽有多种成分和特质(能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等)，但在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织（organic organization） （二）人格的稳定性 表现为两个方面： 人格的跨时间的持续性 人格的跨情境的一致性 （三）人格的独特性 人与人之间的心理和行为是不相同的,由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都具有自己的特点 　（四）人格的功能性 测测你是什么人格特质吧！ 二.气质—个性的底色 （一）概念 　气质是人与人最天然的差别，是不以活动目的和内容为转移 的典型的、稳定的心理活动的动力特征。 理解要点：　 　1．动力特征是指心理活动在强度、速度、稳定性、指向性等方面表现出来的特征。 　2．在不同的活动中显示出相同的动力特征。 　3．稳定性和可变性的统一。 二.气质——个性的底色 （二）气质类型理论 1.体液说 　 皮特斯特鲁普的漫画 找找西游记人物的气质类型 2.高级神经活动类型说 （1）高级神经活动类型 高级神经活动有两个基本过程：兴奋过程和抑制过程 两个过程的三个基本特性：强度、平衡性、灵活性 四个高级神经活动类型 （2）高级神经活动类型与气质类型的关系 区别：高级神经活动类型强调的是气质的生理基础；气质类型强调的是心理现象、行为特征。 评价：比较科学地解释了气质的生理基础；不够全面，人的气质不仅与大脑皮层的活动有关，而且与大脑皮下组织及内分泌腺的活动有关。 　　　　　　　　　　　　高级神经活动类型 　 强 度 强 　　 弱（弱型）　　　　　  　平衡性 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 灵活性 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　 高级神经活动类型及特征 二.气质—个性的底色 （三）如何看待气质 1.气质没有好坏之分 从形成机制；从气质类型的特点 2.气质在实践活动中的作用 教育和管理工作；智力的影响；职业选择； 人际关系；身心健康 谈性格的名言 播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 　　　　　　　　　　　　　——詹姆斯 三. 性格 （一）概念 人对客观现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。 １．态度是个体对社会、对自己和他人的一种心理倾向，包括对事物的评价、好恶和趋避等方面。 ２.在整个个性特征中具有核心意义,表现出人的品德和价值观，具有明显的社会评价意义。 ３.性格会制约能力发挥或发展的方向与水平。 ４. 相对的稳定性和较大的可塑性 （二）气质与性格的关系 1．区别 两者的本质不同 两者的性质和特点不同 气质具有天赋性；性格具有后天性 气质无好坏之分；性格有好坏之分 气质变化较难、较慢；性格变化较快、较易 2. 联系 气质影响性格的形成和发展 性格在一定程度上掩盖着和改造着气质 （三）性格的结构特征（性格的个别差异） （四）性格的形成与发展 1. 生物学因素： 遗传因素：双生子研究　 高级神经活动类型 外表特征 发育情况 2.社会因素 （1）家庭影响与教育： 家庭教养方式:支配性;溺爱型;忽视型;过度保护型;严厉型;民主型 亲子关系 出生顺序 家庭结构 实践和探索：影响性格形成的因素分析 请在一张纸上写出自己的人格特点，然后再在另一张纸上写出父母的人格特点，比较一下有多少相似和异同的地方，联系你的成长经历分析影响你人格形成的因素。 （四）性格