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第五课 审美自律 第五课 审美自律 第五课 审美自律 第五课 审美自律 第五课 审美自律 第五课 审美自律 第五课 审美自律 一、新古典主义美术产生的背景 18世纪下半叶，法国资产阶级和封建贵族之间的矛盾日益尖锐，一场巨大的革命运动即将来临，渴求改变现状的法国民众对散发着没落贵族气息和华丽脂粉的18世纪“罗可可”艺术越发反感。他们都期待庄重严肃的新艺术风格作为宣传革命、号召人民的有力武器，希望艺术能够发挥培植人们的斗争勇气。资产阶级从古希腊，罗马的历史中找到适合他们作为行动典范的共和主义英雄题材，来为当时一触即发的法国大革命服务。 《荷加斯兄弟的宣誓》——大卫 表现男性与女性、强势与弱势、积极与消极的对比。 男性的主动、紧张、专注与女性的服从、松弛和软弱，乃至国家利益和个人感情的对比，伟大和渺小的对比。 《马拉之死》——大卫藏在布鲁塞尔比利时皇家美术博物馆 《拿破仑越过阿尔卑斯山》——大卫 雷卡米埃夫人像 《宝琳雕像》——卡诺瓦 一、浪漫主义时期的文化背景 政治风云变幻的历史时期，沉闷的政治气氛和朝权频繁更替，使人们心底弥漫着不安情绪，许多人缺乏上进心，人们开始对古典主义艺术产生厌倦，认为古朴素雅的艺术显得单调乏味，缺乏自然气息和生命力，人们开始追求热情奔放、丰富多彩，憧憬富有诗意和幻想感的艺术。 浪漫主义不限于绘画或雕塑，在文学上、音乐上、戏剧上的成就也合并在一起讨论，这是西洋美学上最大的一次思想狂潮。如文学上的浪漫主义有雪莱、拜伦的诗歌，有雨果的《悲惨世界》；音乐上的浪漫主义有大家熟知的贝多芬。总之，浪漫主义以对比、冲突性的激情给人们感官上悲壮之美。 杰里柯 杰里柯(179l一1824)是19世纪法国浪漫主义绘画的先驱，虽然仅有33年的生命历程，但作为浪漫主义在法国最重要的启蒙者，一直到现代，仍然在艺术史上令人肃然起敬。 杰里柯的代表作是作于1819年的油画——《梅杜莎之筏》（491 ×716厘米）。 欧仁·德拉克罗瓦(Eugène Delacroix，1798年4月26日~1863年8月13日)是法国著名画家，1798年4月26日出生于法国南部罗讷河畔的阿尔代什省，曾师从法国著名的古典主义画派画家雅克·路易·大卫学习绘画，但却非常欣赏尼德兰画家彼得·保罗·鲁本斯的强烈色彩的绘画，并受到同时代画家热里科的影响，热心发展色彩的作用，成为浪漫主义画派的典型代表。他的画作对後期崛起的印象派画家和梵· 高的画风有很大的影响。 反映1830年法国大革命的《自由引导人民》是德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。画家以奔放的热情歌颂了这次工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。 本画取材于1830年法国的七月革命事件。1830年7月26日，国王查理十世取消议会，巴黎市民纷纷起义。27至29日为推翻波旁王朝，与保皇党展开了战斗，并占领了王宫，在历史上称为“光荣的三天”。在这次战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈景象，又义愤填膺，决心为之画一幅画作为永久的纪念。 图中那位在硝烟中一手高擎三色旗，一手提枪，奋勇当先，正在召唤群众前进的青年姑娘，既是起义参加者的真实写照，又是自由女神的象征。 青年姑娘旁边的少年鼓手正挥动着手枪，急速向前奔跑。 另一边头戴高帽的大学生正意志坚定地注视着前方。他身后有两个工人挥舞着尖刀，表情刚毅，显示出愤怒的神色。 前景右侧有两名政府军的士兵倒毙在地上，左侧躺着一位为自由而献身的起义者。 一名受了重伤的青年工人正抬头仰望自由女神的三色旗，期待着自由的来临。他的上衣、露出来的一角衬衣和腰带正好是三色旗的颜色。如果仔细观赏，还可以隐约看到北塔楼上飘扬的一面共和国旗帜。 德拉克罗瓦以奔放的热情歌颂了这次工人、小资产...而硝烟弥漫的背景中隐约出现巴黎圣母院 。 《希阿岛的屠杀》 这幅画是德拉克罗瓦的另一幅作品，它描绘了土耳其侵略军在希阿岛上大肆屠杀平民百姓的景象。画面悲惨壮烈，尸横遍野。 第五课 审美自律 元朝以后，很多艺术家在题材、内容、方式进一步与画家的人品联系在一起。绘画对他们来说其实更多是一种愉悦身心的方式。 因此画家们开始有意识地用梅、兰、竹、菊“四君子”的题材来隐喻自 己的高洁，用丰富的笔墨来捕捉即兴的情感。