2010汉字读写与词语运用v课件.ppt

2010中考专项训练之;2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面： 能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音； 能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字； 能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字； 在具体的语境中认读多音字； 能辨认常用汉字的习惯性错读。;考试目标：; 汉字读写： 常见题型： 根据拼音写汉字；选择题；改错题 ;方法指导： 考查的字词为常见字， 平时要善于积累； 仔细审读语境中的词语； 辨析形近字； 避免写错字、别字。 复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。;典型例题透视 　　例 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。　　漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳pǔ??????? ；步入南孔圣地，你会领lüè??????? 到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵 、毛滂著作丰——人与自然和xié??????? 相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她独特的mèi??????? 力！（2009年浙江衢州市中考试题）　　;典型例题透视 （见复习导引P1-2；例题2、3） ;（二）语文知识积累和运用 3、根据语言情境准确、得体地使用常用词语 ;　【考点解读】 　　词语考查主要涉及到四个方面： ①正确理解与运用课内外常见的词语； ②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义； ③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果； ④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。　　;考查的内容： 主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。 ;方法指导： 1、紧密结合语言环境，品味、揣摩、比较、辨析、准确推断词语的意义； 2、词语之间搭配要恰当； 3、要符合文体、语体及感情色彩； 4、要符合语法规范及用语习惯。 ;常见错误的原因分析： 1、不理解一些词语的常用含义； 2、辨识不清同义词； 3、忽视词语的特定含义 （本义、比喻义、引伸义等）； 4、忽视一词多义现象； 5、忽视词语的感情色彩； 6、关联词语使用不当;根据语境填写词语 　　这种题型，所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词，考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。 　　例 (2009·恩施)从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。 　　(嘹亮? 宛转? 清脆? 应和) 　　鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄A 的喉咙，唱出B 的曲子，跟清风流水C着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天D 地响着。;结合语境辨析选用词语 　　解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。 　　例 (2009·武汉)依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是(? ) 　　(1)香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。 　　(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。 A。繁荣 ?扫 ?抛 ?????B。繁荣 ?拂 ?撒 　 C。繁华 ?拂 ?抛 ?????D。繁华 ?扫 ?撒 　　;近义词的辨析 　　要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。 　　例 (2009·乐山)依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是(? ) ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是（） 的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是? （） 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到? （） 它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了（） 她自己壮丽无比的美。 A。公平?实在?依靠?欣赏?? B。公正?实在? 依靠 鉴赏????? C。公平?切实?依赖?鉴赏?? D。公正?切实??依赖?? 欣赏;　解释词语的语境义 　　把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作