基于语料库的中学英语学习者写作句法复杂性变化研究.pdfVIP

2016年第1期 东北师大学报(哲学社会科学版) No．12016 ofNortheast 总第279期 Journal Normal andSocial Sciences) SumNo．279 University(Philosophy EDOI]IO．16164／j．cnki．22—1062／c．2016．01．028 基于语料库的中学英语学习者 写作句法复杂性变化研究 李梦骁，刘永兵 (东北师范大学外国语学院，吉林长春130024) [摘要]本研究基于英语学习者写作语料库(wcEL)，探讨中学英语学习者书面语句法复杂性及其 变化趋势。调查的指标包括单位长度(W／T、W／C)、单位密度(C／T、DC／C)、独立子句、从句、非限定动词和 被动句。研究发现，中学英语学习者的各项长度指标和密度指标大多随着年级和写作水平的上升而呈现出 线性增长的趋势，简单句的使用频率高于从句。各类从旬中，学习者对状语、宾语和定语从旬掌握得相对更 好，使用频率也更高。各类从句、非限定动词中的动名词、过去分词、现在分词以及限定性被动形式的使用 频率与年级和写作水平的变化方向相同。根据研究结论，为中学英语教材研发和课堂教学提出几点启示。 [关键词]句法复杂性；单位长度；单位密度 [中图分类号]G42 [文献标志码]A 他因素(如不同的教育背景、任务类型、体裁等) 一、研究背景 对句法复杂性和中介语水平之间的关系有怎样 对二语习得者中介语水平的研究一直是二 语习得领域的核心课题之一，复杂性、准确性以 对教学的作用，句法复杂性研究的结果对二语教 及流利性是衡量中介语水平的三个最重要的方 学有积极的反馈作用，从而反哺二语 面‘1]46卜473，也是学习者中介语发展过程中的里程教学吣55578。 碑[2]576_98。因此，中介语语言复杂性的研究引起国内对句法复杂性的研究通常采用上述角 了国内外学者的广泛关注。语言复杂性主要被 度中的前两种。赵俊海、陈慧媛[9]27-33检验了从 划分为词汇复杂性和句法复杂性两个层面，其 属小句、T单位、衔接成分以及非限定动词四个 中，前期针对于书面语句法复杂性的研究可以主 指标对于二语书面语句法复杂度测量的效度。 要归纳为以下几个角度： 第一，研究各项句法复杂性指标能否有效地 则都集中于探讨不同英语水平的中国大学生在 区分二语习得者不同的写作水 英语写作中旬法复杂性具有哪些特点、差异并与 本族语者的书面语句法复杂性开展对比分析。 平‘3]474-496·[4]57”58。·[5]4铊-518，讨论句法复杂性与写 作质量之间的关系。第二，测量不同年级、年龄 文秋芳、秦晓晴[12]568_580开辟了对中国大学 的二语习得者写作句法复杂性的特点，通过对比 生二语句法复杂性研究的先河，但他们对句法复 分析复杂性的变化，来追踪句法复杂性随着时间 杂性的研究仅停留到从句层面，为后续研究留下 进一步深化的空间。鲍贵[10]291-297从单位长度、 变化的轨迹或趋势E5]492-518，[6]36-62。第三，研究其 [收稿日期]2015～09—10 [基金项目]教育部人文社会科学规划基金一般项目(12YJA740050)。 [作者简介]李梦$％0988一)，女，吉林长春人，