多媒体教学课件进阶趋势浅谈——以全国教育教学信息化大奖赛一等奖课件为例.pdfVIP

融合创新创新 年 月 20 15 6 多媒体教学课件进阶趋势浅谈 —— —以全国教育教学信息化大奖赛一等奖课件为例 刘 勇1 王瑞庆2 （1.长沙市雨花区枫树山大桥小学 湖南长沙 410000 2.湖南省电化教育馆 湖南长沙 410005） 【摘 要】全国教育教学信息化大奖赛 （原全国多媒体教育软件大奖赛）是由中央电教 馆主 的一项面向广大教师和专业技术人员的重要赛事。笔者总结多次参加此项大赛的心 得，以大赛中获得一等奖的课件为案例，探讨当前教育信息化形势下多媒体课件开发的动 态和发展趋势。 【关键词】课件；趋势；教育教学信息化大奖赛 纵观我国教育信息化发展历史，多媒体课 一、由 “辅教”向 “辅学”发展 件占有相当重要的地位，在一段时期内，课件 甚至成为了教育信息化的代名词。多媒体课件 在平时收集教学资源的过程中，笔者经常 也已经成为课堂教学中最为常见的教学手段， 发现很多课件中出现了 “教学目标”等页面或 弥补了传统课堂教学的不足，提高了课堂教学 环节，其实这体现了课件设计者以“教”为中 效率，发挥了巨大的作用。作为一个课件制作 心的思想和理念，是 “以教师为中心”的教学 爱好者，笔者多年来坚持探索数字化学习资源 思想在课件中的延伸。这种课件的设计目的是 的设计与开发，并且连续三年参加全国教育教 为了辅助教师的教授，是帮助教师教学的工 学信息化大奖赛 （原全国多媒体教育软件大奖 具。很显然，此类课件设计的出发点与当前我 赛），并亲历现场的决赛和观摩活动。通过对 们倡导的“以学生为中心”“发挥学生主体性 大赛一等奖课件的观摩分析，笔者认为随着教 地位”等理念是相悖的。而在全国教育教学信 学观念的转变 移动互联网的发展，多媒体课 息化大奖赛决赛课件中就基本看不到 “教学目 件的设计和开发出现了新的动态和发展趋势。 标”这些内容，即便是要呈现目标，也是以 36 发明与创新·教育信息化 年 月 融合创新创新 20 15 6 “学习目标”“学习任务”等形式呈现。例如， 画”环节为学习者提供自主创作动画的机会。 在清远市清城区职业技术学校计算机组制作的 学习者在主动探究 自主创作的过程中，内化 课件 《综合布线测试仿真实验》中，作者设计 了知识，体验了创作的快乐，增强了学习的成 的导航按钮名称为“学习目标”和 “学习内 就感。 容”，如图1 所示。变化很小，但可以反映出课 件整体设计思路的转变。课件作者站在学习者 的角度进行设计，是一种教学观念的转变，是 “以学生为中心”的思想在课件中的体现。 银图2 课件 《动画小天地》截图 三、由PC 终端课件向移动终端课件发展 传统的多媒体课件通常是基于PC （个人电 脑）设备使用的，随着移动设备的普及 移动 互联网的发展，各种Pad 电子书包在教学中 的应用越来越广泛。学习者使用平板电脑 智 能手机已经是相当普遍的现象。移动学习成为 银图1 课件 《综合布线测试仿真实验》截图 了基础教育不可缺少的一部分。教学实践对基