高考复习：诗歌鉴赏之慧眼定诗情(32张ppt).pptVIP

------ 慧眼定诗情 1、总结把握诗歌情感的切入点。 2、灵活运用,提高诗歌鉴赏能力。 一、学习目标 1、总结把握诗歌情感的切入点。 2、灵活运用,提高诗歌鉴赏能力。 一、学习目标 高考出什么题？ ⒈请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。 ⒉为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。 ⒊这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。 ⒋某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？ ⒌这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。 6.本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。 高考出什么题？ ⒈请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。 ⒉为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情感，结合全诗加以分析。 ⒊这首诗描绘了一幅什么样的画面？抒发了什么感情？ ⒋某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？ ⒌这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。 6.本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。 送人归京师①?????? 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 观 标 题 二、品读研讨 2010年江西卷 送人归京师①?????? 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 2010年江西卷 知 作 者 送人归京师①?????? 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 2010年江西卷 看 序 注 送人归京师①?????? 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 思念故土，有家难归的悲伤。 2010年江西卷 品 意 象 送人归京师①?????? 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (2)诗中后两句是否矛盾?为什么?(4分) 不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 2010年江西卷 找 情 点 观标题 知作者 看序注 找情点 品意象 同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人内心的沉重。（2分）作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”）（2分），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（2分）（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分。） 这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（6分） 鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（2分）一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感（2分），描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分） 军城早秋 严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 ⑴（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 ⑵（4分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 * 清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。 这首诗表现了作者怎样的思想感情？（4分） 表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。 2011年江西卷 山居即事　 王维 　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤果松