高考语文一轮复习课件 第6章写作 第3讲标题开头结尾 第2节作文标题的技巧 课件(共33张).ppt

第六章　写作 第三讲　标题?开头?结尾 第二节　作文开头的技巧 古人说“凤头豹尾”，“凤头”，即凤凰的头。凤凰是鸟中之王，它的头艳丽而光彩夺目。把这个词引申到作文中，是说文章的开头要美，要有吸引人的艺术魅力。 对于一篇800字左右的作文来说，往往开头便决定了整篇文章的大体走势。 作文的开头要遵循契合题意、简洁流畅的原则。或开门见山，首唱荣华；或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，营造气氛；或叙述故事，引人入胜；或巧用修辞，添色增彩。无论时间如何紧张，作文的开头总是要打草稿或腹稿的，让开篇成为文章的最大亮点，并使阅卷老师心悦诚服，“不敢弃去”。 作文开头八法 一、开门见山，亮明观点 这种形式开头，评卷老师最喜欢。30～50个字简洁明了地快速入题，能给人留下深刻的印象。 例1.有经验，有能力更要有勇气才能切割好宝石。勇者无畏，只有勇敢的人才能把自己的经验和能力有效准确地发挥出来。这才是真正的勇士。 (高考满分作文《勇者无畏》) 点评：一句话点材料，两句话亮观点，干净利索，主旨醒目。 二、巧用修辞，下笔成趣 以描写生动风趣的某个镜头为开头，一下笔就令阅卷老师情不自禁地笑起来。 例2.鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 (张晓风《春之怀谷》) 点评：作者采用比喻、拟人、排比、绘声等修辞手法，写尽“春”的意象。用词清闲，行文流畅，语言轻灵、活泼、自然、俏皮，如孩子的梦呓一般。 三、巧用题记，自然引领 题记是写在书或文章的题目前面用于开启书文、浓缩主旨或奠定感情基调的文字。一般都是一两句话，或一节诗。文字可以是自己浓缩的精华，也可以引名人名言或名诗。这种方法就目前而言还是挺新鲜的，能讨阅卷老师的喜欢。 例3.寒冬里，只要有一片雪开始融化，那水滴里就会浮现春天的影子，继而，又一个欣欣向荣的世界向我们走来。 ——题记 (高考满分作文《雪化之后是春天》) 点评：这个题记运用得十分巧妙，它既照应了题目，又暗含了“同学间关系的和谐、友爱”的主题，从而自然地引出了正文的写作。 四、摘言引语，异彩纷呈 开篇引用古诗句，且构成排比的样式，从而引出写作的主题，使文章的开头便显现出一种典雅的文化素养，且构成一种强劲的语言气势，更能吸引阅卷者的眼球。 例4.长吟“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，杜甫选择了与忧国忧民的情怀为邻；高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李太白选择了与豪放乐观的心态为邻；低吟“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明选择了与归隐田园的情操为邻。我仰天长啸，我该选择与谁为邻？ (高考满分作文《与你为邻》) 点评：作文开篇引用了杜甫、李白、陶渊明的诗句，并阐释了他们各自选择的“邻”，通过排比、类比自然引出了作文的话题。 五、讲个故事，引出话题 用50～60个字，讲述一个故事，可以是现实故事、历史故事，也可以是寓言故事、童话故事，而后稍加阐释引出写作的主题。这种方法适合一时打不开思路者，故事讲完了，思路也就有了。 例5.梵志拿了两束鲜花要献给佛祖，佛祖曰：“放下。”梵志放下了手中的鲜花。佛祖又曰：“放下。”梵志曰：“还要放下什么？”佛祖曰：“你还要放下外六根，内六尘，中六识，到了无可舍却的境界，便是明辨是非，探知无阻碍的境界了。” (高考满分作文《探知的阻碍》) 点评：以禅宗故事开头，既有情趣，又很迷人。对白语言不蔓不枝，直截了当，以简生趣。待听完“佛祖”的话方知三个“六”正是认知的阻碍，暗点题旨。这样的开头不同凡响，吸人眼球。 六、设置悬念，激发兴趣 开头设置悬念，注入魅力，必然能吸引阅卷老师，激发阅读兴趣。 例6.妹妹在那黑暗的深夜里，蜷曲在黑暗的角落里低声啜泣的一幕，就如同电影里极恐怖的画面不断地显现在我的面前，无限的愧疚便一齐袭向我的心头…… (高考满分作文《我的愧疚》) 点评：“妹妹”怎么会如此？“我”为什么感到“无限的愧疚”？到底在“妹妹”身上做错了什么？这都是需要破解的悬念。 七、提问设疑，引人关注 开头运用设问法，既简洁明快，切题迅速，又能引人关注，叫人非读不可。 例7.人有七情，自有喜好与厌恶之情，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？ (高考满分作文《勿以好恶论断之》) 点评：“好恶”与“认识真理”并举，点明题旨，设问开头，引导读者追根究底，不明不止。 八、奇峰突起，出人意外 开头如果能打破常理，出人意料，本身就具有了异峰突起之效，这种写法很能动人。 例8.袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。 (高考满分作文《真理只有一个》) 点评：首段崛起，落笔不凡。“古道”喻历史，“珍宝”喻真理