太原龙城中学规划设计.pdfVIP

第39卷第18期 山 西 建 筑 V01．39No．18 201 3年6月 SHANXIARCHI，rECTURE Jun． 2013 ·27· 文章编号：1009—6825(2013)18—0027—03 太原龙城中学规划设计 牛东伟 (山西省建筑设计研究院，山西太原030013) 摘要：总结了龙城中学的设计理念和相关过程，对龙城中学校园规划、空间环境、材料运用、色彩设计等设计思路进行了分析，并 对单体内部功能设计进行了阐述，形成了完整的学校设计理念，为同类型设计积累了经验。 关键词：中学，规划，建筑设计 中图分类号：Tu244．2 文献标识码：A 1 规划背景 间的主体框架，使道路从时间上引导出整体中的空间序列和脉 络，构成动态景观，人口广场及钟塔成为校园空间的核心；其次注 太原市龙城新区新建中学即龙城中学位于太原市龙城大街 重校园的特色，避免千篇一律的特征，个性特色的校园，增强了师 中段路南，东临唐槐路，西临针织路，南面为20m宽的规划路，北 生的归属感和自豪感。4)节能、节水和注意生态保护，保证教学 面为龙城南街。2008年4月，太原市发布《关于进一步加强教育 用房良好的朝向和自然通风。重视水资源和植物资源的有效利 工作的决定》，决定连续3年每年新建和扩建100所左右的学校， 用，尽可能减少运行成本，充分考虑绿化、美化和人文景观的设 称为“百校兴学”工程。“百校兴学”工程的实施，使太原市教育事 计，合理布置建筑楼群。 业初步呈现出“优质学校增加，薄弱学校减少；学校容量增加，班 3．2规划结构 级容量减少；学校规模增加，学校数量减少”的均衡发展局面。 规划结构概括为“一核三区”，主人口设置在场地南侧，与南 2项目概况 侧规划路相接，次人口设置在场地北侧，与龙城南街相接。总体 157 010 太原市龙城中学规划总用地116 m2，总建筑面积86m2。 格局为“左、中、右”布局。 龙城中学项目建设用地东西约530m，南北约220m，设计初中部 1)“一核”——中心共享生态核。围绕校园中心广场，把自然 8轨，高中部12轨，共60个班，在校生3000名。规划设计内容为 环境与教学建筑艺术化组合在一起，形成大气恢宏的入口空间： 一全建制完全中学，包含教学，实验楼，图书馆，体育馆，学术报告 张弛有度的动态感观丰富了中学校园生活模式的僵化，强化了该 厅，食堂，学生公寓，行政办公楼等，见图1，图2。 核心的人文特色。2)“三区”——生活区，教学实验区，体育运动 区。生活区：由校园中心广场的直线长廊贯穿着学生宿舍组团、 食堂。教学实验区：围绕校园中心广场，围合着教学区的