如何在《电工学》教学中应用多媒体课件.pdfVIP

2007年9月 湖北函授大学学报 sep．2007 ofHubei 第20卷第3期 Joumal Correspondence ·教与学· 如何在《电工学》教学中应用多媒体课件 张珩，吕晓雁 (武汉科技学院电子信息系，湖北武汉430073) [摘要】 多媒体辅助教学已成为一种新的教学方式，本文阐述了如何在电工学的教学中应用多媒体课件。多 媒体教学虽然具有许多优势，但并非完美无暇。实践证明只有恰当地使用多媒体课件，才能发挥多媒体教学的长处 和优势。 【关键词】 多媒体教学；传统教学；课件 [中图分类号]：C434 文献标识码：A 文章编号：1671—5918(2007)03—0033—02 多媒体技术作为一种现代教育技术运用于教学中。从而 设备技术和信息技术等的发展，电类技术渗透到了工业、农 形成了一种全新的教学方式——多媒体辅助教学，这种多媒 业、国防、科教文卫人民生活的各个方面。各非电类专业对电 体教学方式主要是通过相应的教学课件(cAJ)来进行的。类技术的要求越来越高，所以教学内容也在不断地增加。 cAI课件容文字、声音、图象、图形、视频、动画等多种传媒于 (二)所学的人数多、专业多 一体，并灵活地把它们结合在一起，多方位、多角度、多途径地 电工学课程开设的对象是高等学校理工科非电类专 向学生传递信息，为学生提供生动活泼、灵活多样、丰富多彩 业的所有学生，涉及到几十上百种专业，而各个专业的要求又 的教学环境。这种教学方式代表了现代科技与教育结合的方 不尽相同。所以在教学中既要注意这门课程的在各专业中的 向，它较好地激发了教师与学生及教与学的兴趣。将抽象化 共性，又要兼顾各个专业间的差异。 为具体，将枯燥变为生动。多媒体教学已成为现代教学方式 (三)实践性和应用性强 发展的一种必然趋势，国家教委也制定了使用多媒体教学在 此课程还有一个最大的特点是理论教学和实践教学相结 整个教学中应占的比例，所以广大教师应积极采用多媒体进 合，突出强调理论知识在实际工程中的应用，所以实验教学在 行辅助教学，以适应未来学时少，信息量大的教学要求。 此课程中占有很重要的位置。 一、电工学》课程的特点 二、多媒体技术在《电工学)教学中的应用 《电工学是高等学校理工科非电类专业的一门技术基 (一)提高教学效率和教学质量 础课，其教学内容涉及到电工、电子学科领域的各个方面，是 由于电工学课程的内容量大面广，教学内容不断增加 当代各类大学生知识结构中不可缺少的重要部分，所以是当 而课时数有限，于是就可以借助多媒体课件信息量大、生动形 代各类大学生知识结构中不可缺少的重要部分，甚至可以说 象、调用方便自如，且图文并茂的优点，节约传统教学中大量 是一门素质教育课。因此该课程具有以下特点： 的板书时间。教师可以通过制作的课件，将一些叙述性的文 (一)教学内容量大面广 字、电路图及相关知识的资料展示在屏幕上，既节约了宝贵的 电工学课程体系脱胎于电类专业的几门专业课程的 时问，又大大提高了信息输出的规范性。电工学教学中会 简化、压缩，但随着微电子技术、新型电气材料以及元器件与 出现大量的定理、定律和电路图，在传统的教学过程中板书及 来稿日期：20cr7—9—23 作者简介：张珩(19r73一)，女，上海人，武汉科技学院电子信息系讲师．主要从事电工理论研究。 33 绘图会占用大量的时间，而利用了多媒体课件就节省了这部 教学具有诸多优势，但也并不是完美无暇。通过教学实践，认 分时间。可以增加单位时间内的教学内容，优化教学过程。 为在利用多媒体教学时需要注意下面几个问题： 多媒体课件利用动画技术、视频技术及色彩的变化，使抽 (一)不能过分强调