妇产科技能操作考核的实践探讨.pdfVIP

V01．272009No．16 妇产科技能操作考核的实践探讨 徐维 (常德职业技术学院医药系，湖南常德415000) 摘要：it计妇产科技能操作训练的内容和方法，运项进行训练并加以考核，是提高医学生妇产科实践技能水平的有效方 法，具有一定的实用价值。现通过对医学生强化训练妇产科基本技能操作，加强巩固基本理论、基本知识，使医学生妇产科 实践技能训练的主动性及自觉性得到增强及妇产科技能操作水平得到提高。 关键词：基拳技能；操作考核；妇产科 中图分类号：G420 文献标识码：B 根据医学专业的培养目标，医学生不仅要有扎实的基础理 正常枕先露分娩的机制、胎头吸引及助产术、新生儿窒息抢救等。 论、基本知识，尚需具备较强的临床思维能力和实践能力。但医 则可选择性地在相应的模拟人及模型E进行操作。 疗市场竞争的日益加剧和患者及其家属自我保护、法律意识的 2结果 不断加强，使医学生动手操作的机会越来越少。临床基本技能 从2004年开始，我们教研室对研究对象进行了妇产科技能 是医生处置患者必须具备的最基本能力，因此要培养高素质实 操作考核。实施妇产科技能操作考核以来，临床医学专业的学 用型人才，仅仅依靠理论教学是远远不够的，临床技能教学是培 生共1453人，实际参加考核人数为l447人，参加考核率为 养医学生熟练、准确、全面掌握医学临床检查诊断技能及操作 技能的最佳途径，是临床医学教学的核心内容之一。 妇产科学也是临床医学中一门实践性极强的学科，为此我 们妇产科教研室于2004年开始实施技能操作考核，以加强医 分(有18人)；最低分为加分(有22人)。 学生临床实践能力的培养，探讨强化医学生实践技能的方法， 从技能操作考核的结果看，医学生达标率、优秀率逐年升 取得了较满意的效果，大大提高了医学生的技能操作水平及医 高，不及格率逐年下降。尤其是医学生的动手能力得到普遍提 院带教教师和患者对医学生的满意度。 高，这一方面反映了医学生对临床技能操作重要性的认识在不 1方法 断提高，另一方面也反映了教师在授课过程中强化了对医学生 1．1一簟费料 临床技能操作的训练。然而，通过近几年来的实践，我们也发现 以我院医药系2001—2006级临床医疗大专、医疗美容大了一些问题，主要表现在分娩机制动作的分解、新生儿窒息的处 专、医疗高职、医疗美容高职等专业的学生为研究对象。 理、吸引器的使用、妇产科门诊常见手术操作以及实际操作中 1．2技能操作考掇方法 熟练程度等方面，需在今后的临床实践教学中予以进一步加强。 1．2．1试题卡的制作根据妇产科学教学大纲的要求，参照卫生 3讨论 ’ 部制订的医疗专业学生临床技能操作标准，结合目前国家执业 3．1实施稿床技能操作考掇前的基本状况 医师资格考试模式，我们将技能操作的知识要点制订成一定数 首先根据我们对历届医学生临床技能实验课状况的观察 量、搭配合理的操作题目。并制成试题卡。 和调查，医学生对临床技能实验课重视程度非常低，特别是对临 1．2．2技能操作考核用具的准备实验员协助备齐操作考核中 床技能实验课这种重在实践的科目缺乏足够的认识。实验课前 需要的检查用品和诊断工具以及有关的仪器设备。 预习不够，没有带着问题去思考，上实验课时持无所谓的态度走 1．2．3技能操作考核方法的具体实施为了检验教学效果，督促 走过场，自主动手训练少或操作不认真，实验报告也敷衍了事。 和激发医学生的训练热情。我们专门制订了相应的技能操作考核 其次是妇产科学这门学科的特殊性造成少部分男生缺乏学习 指标、标准、评分细则。考核时分几个考室，每个考室由2名教师