小学低年级语文教学中白板的有效应用.pdfVIP

兰脏整呲 窗而 ⑧ 习兴趣的“法宝”， 识，再阅读课文时便可感同身受，阅读 将学生迅速带人到课 效率与学习兴趣都将得到大幅提升。 堂情境中。例如，在 二、攻克难点，强化学生 教学二年级下册《葡 识字训练 萄沟》一课时，可巧 妙利用电子白板的缩 小学一至三年级共需掌握2200字， 小学低年级语文教学中 放功能，在一片空白 而改版后的教材加大了阅读量，期待改 白板的有效应用 的屏幕上突然“变” 变以往单一枯燥的生字教学方式，让学 出几串翠绿的马奶葡 生在读中学、读中用。而面对低年级小 萄和晶莹欲滴的紫葡 学生，识字教学依然存在诸多困难，学 姜建辉 萄。小学生对颜色鲜 生学习兴趣尚不够浓厚，学到的字形、 艳的事物有着极高的 字义也容易混淆，难以收到令人满意的 敏感性，而葡萄又是 教学效果。电子白板的交互功能则为识 大多数小朋友喜爱的 字教学创设了有利条件，科学使用电子 摘要：小学低年级语文教学是学生后期学习的基 食物，泛着光的葡萄 白板将会极大提高识字教学效率。首先 石。也是开启学生思维与学习能力的重要阶段。传统教 很容易吸引学生的注 可利用电子白板绘图功能，将一些简单 学模式下。教师与学生之间沟通少、互动少，学生学习 意力。接下来，教师 的文字演变过程展示给学生，增强学生 积极性不高，而新课程改革期待转变教学理念，营造和 再依次展示葡萄沟的 的形象记忆。例如，对于“日”字，教 谐生动的课堂氛围。电子白板的出现为小学低年级语文 四季美景，冰雪初融 师可先画一个太阳，然后取其外形勾勒 教学构建了一个有利平台，可充分实现师生互动、生生 的春天，枝繁叶茂的 出象形文字，再与现代汉字进行对比， 互动，提升教学效率。本文结合教学实例，浅析电子白 夏天，硕果累累的秋 学生便可清楚地了解到其形成依据。在 板在小学低年级语文教学中的应用方法，望可提供借鉴 天，即便是冬天，也 演示后，教师可鼓励学生自己上台画一 意义。 能感受到白雪皑皑下 画“月”字的象形过程，有了方才的铺 关键词：电子白板；语文教学；小学低年级 的生命活力。学生的 垫，学生很容易地画出了“月”的来源。 兴趣得到进一步激 教师应对学生进行充分肯定，并顺势进 电子白板明显区别于传统白板与 发，教师便可顺势导入课堂内容： “这 行拓展： “那同学们开动脑筋想一下， 其他多媒体设备，电子白板不仅方便快 个风景优美的地方叫做葡萄沟，同学们 为什么‘星’字看起来有些不同呢?” 捷，还