小学英语多媒体CAI课件中练习题的设计方法——借助信息技术优势搞好小学英语教学随笔.pdfVIP

*缸一*～e…”…啪“～州I一。??叫～÷锄“。≯圳叫…|。………”“。 7～’“…㈦…^…1f4……J‘j一^ … ‘基础教育教学。 ．，f，r 十w F一{?‘一p … 瑟。。蒸嗲，锄。～。一。锄。…。。………。 v一” 小学英语多媒体CAI课件中 练习题的设计方法 ——借助信息技术优势搞好小学英语教学随笔 周欣 (九江市九江小学江西·九江332000) “一 ～7”一 …7…+” 。 chicken，bread 彩’7… ”冀 ；摘要训练和练习题部分的CAI_i幕件设计环节是课j堡包。)那么学生就要同时点到这些提到的事物，错了的话，点 !‘件的重要组成部分．有的老师设计课件时，时在导入； 错的事物就会弹到售货板上。借此考察了对单词的掌握程度。 ≯新课，为教授新潺服务方面很讲究，而利用课伟对学生j 学生听了，又看到自己操作电脑的结果，积极性和成就感很高。 f进行练习方面并不很在意，这棒一采就不能真正反馈学； (2)时间控制型。这是指在一定的时间限定内完成题目 i生的掌握情况．下面谈谈岛己在小学荚语多媒体课件； 的要求，当对所学知识掌握的很熟练时，一般情况下能正确完 》制作时，对练习题部分的设计心得． ： 成题目。但是小学生的兴趣保持时间短，你如果只是单纯的 i关键饲CAI课停小学荚语 让他去做题目，过不了多久就会积极性降低。实践证明，当人 ￡中国分类号：G623．3 文献标识码：A 7； 越有时间紧迫感，反而他的大脑就会越兴奋。 如牛津英语5A教材中，学习了需要什么东西的表达后， 以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给小学 针对高年级同学，可以将题目设计成看图完成句子。上学需 英语教学带来了契机。它突破了传统媒体的“线性限制”，而 要买铅笔，书包，尺子等，图上有显示，同学们只需在句型的空 以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把信息知识形象生动 andone 地呈现给学习者，能很好地激发学习者的学习兴趣．辅助我们 rulerfor school。4秒之后自动显示另一副图，野餐时需要买 老师的教学。在几年的小学英语教学实践中，我觉得，老师设 some for needs water，beardand 水，面包和苹果，Kitty apples 计课件时，对课件的画面精美度很重视，在导入新课，为教授