小学民族器乐校本课程开发与实施的研究.pdfVIP

敦改研究 墓砧磊唷珥元2016／09 小学民族器乐校本课程开发与实施的研究 杨丽红 【摘要】校本课程的开发与实施对学校的特色发展有着极大的作用。银河小学把民族器乐作为学校的校本课 程加以开发，从课程的目标、课程的内容、课程的实施、课程的评价等方面进行了深入的实践与研究，使民族器 乐成为银河小学重要的艺术类校本课程，这对学生情感的培养、特长的发展具有重要的作用。 【关键词】小学民族器乐 校本课程开发与实施 【中图分类号】G40 【文献标识码】A 北京市石景山区银河小学是一所艺术气息浓郁的 器的起源和发展演变的过程、基本构造、乐器分类、 特色学校，以“文化、艺术共生共长，成事、成人相 名家名曲、乐器保养、社会影响等。 辅相成”为办学理念，努力把学校建成“气质高雅， 第二，通过教师指导、自主练习、合作练习与表 内涵丰富”的学校，培养“人格健全、身心健康、基 演等方式，促使学生掌握所学民族器乐的演奏方法与 础扎实、学有特长”的学生。2008年，银河小学被命技巧，包括指法、节奏、音准、力度、转换、乐感、 名为“北京市艺术教育特色学校”，学校现有20多个 姿势等，能够自主与合作演奏所学民族器乐。学生经 艺术专业教室分布在学海楼和学艺楼，丰富多彩的艺 过长期学习、练习、考级、演出等，最终在所学民族 术活动使校园充满欢乐与活力。学校以课程建设为载 器乐方面形成特长。 体彰显艺术特色，实现学校课程多样化、选择性与个 (二)过程与方法目标 性化特点，让学生在艺术的银河中，欣赏自己、完善 通过兴趣激发、外在督促、目标激励、体验成功 自己，逐步提升自身的审美情趣。在学校的校本课程 等方式，促使学生积极主动学习、练习所学民族器乐， 中，民族器乐校本课程最为突出，学校民族器乐校本 逐渐由教师、家长外在推动转变为学生自身内在需要， 课程主要包括二胡、古筝、琵琶、唢呐、竹笛、扬琴、 养成坚持练习的好习惯，从练习演奏中获得美感、喜 柳琴、中阮等多种乐器的教学。学校目前已经开发了 怒哀乐的情感体验，从成功表演、考级中获得成就感、 一套民族器乐校本教材，并系统组织和实施民族器乐 自信一tl,。 校本课程。 (三)情感、态度与价值观目标 第一，通过欣赏、演奏民族器乐练习曲和名家名 一、小学民族器乐校本课程的目标 曲，促使学生感受和体会乐曲中所表达的情绪、情感 (一)知识与技能目标 和美感，想象乐曲中所描绘的意象和画面，表达自身 第一，通过教师介绍、学生查阅资料等方式，促 对于乐曲的感受、想象与体验。 使学生了解所学民族器乐的基本知识，包括该民族乐 第二，通过学习、反复练习、表演所学民族器乐， 杨丽红／北京市石景山区银河小学，校长，中学高级教师，从事小学教学管理(北京100000) 米本文系北京市教育科学“十二五”规划2013年立项校本研究专项课题“构建民族器乐校本课程，探寻学生特长发展、情 感培养的研究” (课题编号：BGAl3129)的阶段性研究成果。 2016年5月·09 51 杨丽红 小学民族器乐校本课程开发与实施的研究 促使学生形成民族器乐学习的兴趣，形成耐心、坚持、 中，教师将学生按照年级、