（江苏省专用）2018年高考语文专题复习（命题规律探究+题组分层精练）专题六 图文转换课件.pptVIP

1.(2017南京、盐城一模,5)“网约专车”基于互联网约车平台,乘客主要通过手机等移动设备完成订单预约及支付。阅读下图,其中分析不恰当的一项是(3分)?(　　) B组 2015—2017年高考模拟·综合题组 (时间：50分钟 分值：54分) A.从年龄上看,80后到00后成为专车乘客的主力,占比超过90%。 B.25~34岁的专车司机占近六成,专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体。 C.统计表明,80后到00后乘客对“互联网+”的新鲜事物更容易认同和接受。 D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄年龄段中,表明其行业发展空间有限。 答案????D　由图表数据分析可知,80后到00后专车乘客的占比超过90%,专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体,说明年轻人对“网约专车”这类新鲜事物更容易接受,说明行业发展的空间无限。A、B、C三项正确,可用排除法判断。 2.(2017南京溧水高中二模,5)下列诗句与画面意境最不相符的一项是(3分)?(　　) A.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 C.对局清宵解客醺,坐窥玄妙杳难群。 D.春来故国归无期,人言秋悲春更悲。 答案????C　“对局”是指两人在对局下棋,与画面孤身一人的意境不相符。 3.(2017南通中学检测,5)下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是(3分)?(　　) A.图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成,线条流畅,构图简洁。 B.图标的主体是象征着爱心的“心”和紧紧相握的双手,因此图标被命名为“携手同心”。 C.图标的寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了法律的帮助和爱心的汇聚。 D.图标中的盾牌,象征着国家法律的尊严;图标中的双手,意味着人们应和睦相处。 答案????D　既然是“法律援助中心”的图标,那么图标中的双手就不能理解成人们的和睦相处,而应是“法律援助中心”向人们伸出援助之手。另外,图标中的盾牌也不可理解成法律的“尊严”,而只是表示图标所指的对象。 4.(2017扬中、六合、句容、江浦、华罗庚等七校联考,5)阅读右边漫画,对其寓意理解最贴切的一项是(3分)?(　　) A.城管下跪是人性化执法,摊贩下跪是对城管的理解和尊重。 B.对跪双方实现了平等,权利和权力都保持了对等的姿态。 C.双方应该“站着对话”,从而实现“站着平等”。 D.双方被动无奈地对跪,避免冲突升级,化解了矛盾。 答案????C　画面中的两个人一个是城管,一个是小贩,他们相对而跪,表情忧郁痛苦,都在请求对方的理解。A、B两项理解为对城管、小贩的肯定和赞美有误。D项指出了画面表现的内容,并非其寓意。C项指出了画面的寓意和实质。 5.(2017泰兴、黄桥联考,5)下列看法最切合所给漫画和新闻背景的一项是(3分)?(　　) 新闻背景:少儿图书市场繁荣,但少儿读物涉黄涉暴的占了40%,读物成了“毒”物。 A.图书市场,涉黄涉暴的少儿读物有泛滥成灾之势,亟待政府加强监管。 B.出版业不能只重利益,罔顾行业操守,放弃社会责任及健康文化理念。 C.不能任由低俗,且充满色情、暴力的少儿“毒”物,侵害纯真的心灵。 D.社会不应无视读物成为“毒物”,而要共同努力,为少儿读物“消毒”。 答案????C　要深入理解漫画,不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来,想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象,从而准确把握漫画的要义。B项没有紧扣少儿“毒”物这个主题,A、C、D三项都与漫画和新闻背景有关,但C项说少儿图书低俗,且充满色情、暴力和少儿心灵受到侵害,来阐述,最切合题意。 4.(2017高邮、宝应联考,5)与右面的这幅摄影作品所表现的意蕴最匹配的一句是(3分)?(　　) A.许多真相被道出,但更多的真相被隐瞒。(达林法官) B.成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血 雨。(冰心) C.你决说不出什么事情本身是快乐的——它之所以算是快乐,无非是与不快活的事情相对而论 罢了。(马克·吐温) D.金无足赤,人无完人。(成语) 答案????B　摄影作品中的左脚摩登亮丽,右脚则伤痕累累,令人目不忍视。根据画面的提示:右脚是你的人生。左脚是别人眼中的你的人生,确定寓意包含两个方面,即别人眼中的人生和真正的人生,比较四个选项,B项最符合作品表现的意蕴。 7.(2017江阴中学、海门等七校联考,5)阅读这幅漫画,对它的寓意理解不正确的一项是(3分)?(????　) A.有时,眼见的未必就是真实的。 B.媒体要对大众负责,不能截取事件的局部误导读者。 C.换个角度看问题,才能得到真相。 D.看事情不能只看局部,更要看到整体。 答案????C　理解漫画