师范生物教学中关于课件向积件发展的必要性.pdfVIP

麴型型±兰!!塑叠雹嗣 师范生物教学中关于课件向积件发展的必要性 王 扬 (南京幼儿高等师范学校数理部，江苏南京210004) 摘要：本文主要探讨了我国师范生物教学在教改中面临的 无论多么优秀的教育专家和特级教师根据科学的学习理 一些困难，讨论了积件的特点及其对教学改革的影响，提出了 论和丰富的教学经验设计开发的课件．也只能适用于某一特 在师范生物教学中课件应向新一代课堂教学积件发展的建议。 定的教学情境．无法适应千变万化的教学情况。人们都知道。 关键词：生物教学 计算机辅助教学 课件 积件 教学有法，教无定法，世界上没有一个固定的教学模式。就我 国学校教学的实际情况看，由于地区、学校、社会环境、师资素 当下，全国范围的生物课程改革正在如火如荼的进行中。 质与个性、学生对象等因素各不相同．因而同一课件很难为不 师范生物教育作为生物教育的一部分．也面临着改革中的各种 同的教师应用于各自不同的教学情境中。即使参与开发设计 问题。随着我国经济建设的发展和国力的提高，各级各类学校 课件的教师本人．随着时过境迁，面对不同的教学对象，也需 的教育技术现代化也得到较好的发展．课堂教育技术的变革是 要调整课件以适应当前新的情况。师范教育更有着区别于普 整个教学改革的核心部分之一。教学中广泛运用的各种媒体 通教育的特点．相对而言，它具有广而浅的特点和要求。目前 作为一种具有特殊功能的教学手段．越来越受到广大教师的重 我们所能运用的生物课件很多是为高中生物教学服务的，因 视。它不仅使教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突 此在课堂教学中运用这些课件很难得心应手。 出；更重要的是多媒体“活化”了教材．所以备受广大师生的欢 课件的编制者力图按照教育学、心理学的理论和优秀教 迎。因此，课堂教育技术现代化，将集中体现在课堂教学现代化 师丰富的教学经验来设计课件，其结果却往往是以少数人的 的改革中。然而．在课改实践中．我们都面临着一个共同的现实 经验和智慧“包办”千百万师生的实践。显然，这是课件编制者 问题：如何使计算机在生物课堂教学中充分发挥作用? 与学校课堂教学中的教师在角色上的“错位”，即课件设计者 课堂教学中多媒体技术的应用价值体现在哪里呢?它可 取代了教师的地位，教师变成了计算机软件的“用户”。 以帮助组织教学、增进师生感情、激活学生的学习兴趣，同时 生物课堂的教学改革实践证明．这种事先由教学设计确 还突出重点和难点并帮助教师调控教学进程。由于生物课程 定的、有固定程序的、定型情节的、模式化的、封闭的、整体型 本身的特殊性，可以说，根据教学目标借助多媒体传递知识信 的第一代教学软件，不利于教师和学生的个性与创造性发挥， 息是个很好的达成学习目标的手段。 不适应于于变万化的现实课堂教学。学校课堂计算机辅助教 然而．在生物课改中运用多媒体特别是课件进行教学的 学需要从课件思想向一种更灵活的适应不同教师不同教学情 过程中也出现了不少的尴尬。许多经验丰富的教师都在反思： 境的方向发展。 为什么过去我们辛辛苦苦制作的大量的课件，却很少在课堂 二、课件向积件发展的必要性 教学中使用?现在新搞的多媒体课件．除了观摩教学与现场会 积件由积件库和组合平台构成，包括教学信息资源、教学 之类活动外，也很少为广大教师在13常教学中普遍使用? 信息处理策略与工作环境。积件库是教学资料和表达方式的 实践出真知。课堂教学中课件运用的种种不便使越来越 集合，可将大量的知识信息素材提供给教师和学生在课堂教 多的人认识到了积件思想在课