微博时代中学德育面临的机遇与挑战.pdfVIP

文化/教育 微博时代中学德育面临的机遇与挑战 □文/何 清 曹树真 （湖北大学教育学院 湖北·武汉） 近年来，互联网在中国迅速发展和普 由、平等的交流环境能使德育工作的进行 成。同时，我国中学生的德育内容政治色 及，给社会生活带来了深刻影响，使媒体 更加人性化。大家都有发言权，可以在微 彩偏重，过于强调意识形态，没有考虑到 形态发生了深刻变化。特别是这两年网络 博上自由地表达自已的思想，与人自由交 中学生的理解承受力。微博作为一种新兴 微博快速兴起，其社会影响力日益显现。 流。德育工作者也不再是实行传统的灌输 的传播媒介，拥有不断信息更新的时效性 据调查，从用户的年龄统计来看，青少年 式思想教育，而是成为正确道德思想传播 和超快的传播速度，以及作为“自媒体”所 是微博的绝对主体和最活跃的用户群。由 者和德育教育者的双重身份。在微博这个 具有的一种“贴近实际、贴近生活、贴近群 此引发了不少教育工作者开始对于微博 新型环境下，德育工作者和中学生的地位 众”的特点。如果能得到充分利用，它将可 时代的德育工作进行了新的思考与总结。 是平等的，他们由传统的说服教育变成影 能克服传统德育教育中理论与实践相脱 中学生德育是德育的重要构成体系， 响和引导教育。中学德育工作者可以通过 节的弊端，实现了理论与实践的紧密结 也是整个教育体系的重要环节。鉴于中学 关注学生微博可以更好地了解学生的思 合。同时，微博作为一种新型媒体，不仅可 生正处于情绪不稳定时期，又容易受外界 想动向及内心想法。传统的德育方式例如 以传输文字和图片，而且可以形象地用视 各种思想的影响。当他们面对微博上纷繁 开班会、学生谈话，忽略了德育工作中的 频将文字和图片表现出来，这样极大地丰 复杂的信息时，如何积极有效地对其引导 互动性，而微博的“关注”、“评论”及“转 富了中学生思想政治教育的内容，给中学 教育，是一个值得探讨的德育问题。笔者 发”功能都充分表现出了它的互动性。第 德育工作注入了新的活力。而且，微博传 认为，微博时代中学德育工作面临的机遇 一，它与单纯的看客心理不同，表达一种 播的内容是非常丰富的，它涉及到全球的 与挑战并存。 “我在”的立场；第二，它与事不关己不同， 政治、经济、文化、科技、体育等各个不同 表达一种“我知”的诉求；第三，它与暴力 领域，覆盖面很广，使不同国家和民族的 关键词：微博时代；中学德育；机遇与挑战 革命不同，表达一种非暴力不合作方式， 思想观念、价值取向的对比和融合变为可 中图分类号：G63 文献标识码：A “我能”的博弈。因此，在微博中，德育工作 能，从而充实了中学德育内容。 收录日期：2014年1月25日 者与中学生可以在身份平等的条件下，交 3、微博为中学德育工作创新了德育 一、微博给中学生德育工作带来的机 流思想和交换意见，通过相互学习、取长 模式。网络的发展催生了德育教育“一对 遇 补短，形成双向互动的平等和民主的德育 一”的新模式，而微博的发展普及极大地 1、微博为中学德育工作提供全新的 环境。 推进了这种模式。中学德育工作是极富个 德育环境。开展德育工作必然是在一定的 2、微博为中学德育工作丰富了德育 性化、针对性的教育工作，但由于物质技 环境条件下，因此环境是影响德育工作的 内容。我国的德育内容主要包括道德教 术条件的限制，传统中学德育工作很难做 重要因素。传统德育环境是自然和社会两 育、思想教育、政治教育和法制教育。其逻 到依据每个人的思想基础、个性特点、接 种环境相结合的现实环境，而随着微博在 辑看似紧密，但往往与中学生的实际生活 受能力实施完全个性化的教育教学，只能 中学生群体中的快速普及，它作为一个自 脱节，并不利于学生道德品质的积极生 采取整齐划一的统一教学模式。微博以其 讲座、心理电影赏析等丰富多彩的阅读疗法实 用。在校园开展阅读疗法活动，如阅读指导与 主要参考文献： 践活