2017年广东省广州市高中化学 第四章 电化学基础 第一节 原电池学案（无答案）新人教版选修4.docVIP

原电池 【学习目标】1、知道单液原电池的缺点，认识双液原电池的工作原理和构成条件； 理解盐桥的作用； 3、能够写出原电池的电极反应和原电池总反应方程式； 4、利用自发的氧化还原反应设计简单原电池。 【学习重点】双液原电池的工作原理和构成条件；电极反应式的书写；盐桥的作用。 【学习难点】盐桥的作用【学习任务1】已知Zn(s)+Cu2+(aq) =Zn2+(aq) +Cu(s) △H0，用以下药品和仪器组装原电池（如图1），记录实验现象（注意观察锌片表面、温度计读数和电流表的读数变化），写出电极反应方程式。 【实验目的】通过Cu-Zn-CuSO4原电池实验，发现单液原电池能量转化率低的问题。 【实验药品和仪器】 Zn片，Cu片，1mol/L CuSO4溶液， 灵敏电流表，导线，烧杯，胶头滴管，温度计。 实验装置图：（如图1） 【思考与交流1】 ①构成原电池的条件是什么？ ②写出正负极的电极反应方程式，并分析反应类型。 ③请在实验装置图上画出外电路电子的流向方向，内电路阴阳离子的移动方向。 ④请完整描述实验现象（讲解时强调海陆空、热量、电流表读数五方面描述） ⑤正负极接触同一电解质溶液的电池称为单液原电池。请结合实验现象分析单液电池效率低的原因，并尝试提出解决方案。 【小结】1、单液原电池电池效率不高的原因： 设计高效率的原电池的关键点是： 【学习任务2】以Zn+Cu2+ = Zn2+ +Cu 反应为例，设计一个新的实验装置，把氧化反应和还原反应分开在不同的区域进行，如图2。 【思考与交流2】 ①图2的实验装置闭合开关后电流表指针会发生偏转吗？如果没有电流产生，是什么原因？ ②学习小组讨论可以采用什么材料使图2连成通路？ 【学生实验2】学习小组同学讨论交流得出实验方案后，再进行实验探究，并及时记录实验现象。观察电流表的读数1分钟以上，电流有没有逐渐变小？ 【学生实验3】按照书本71页实验4-1的实验装置进行实验。（给学生派发盐桥，提醒实验前用砂纸打磨两个电极）。观察电流表的读数1分钟以上，电流有没有逐渐变小？思考盐桥在双液原电池中的作用是什么？ 【学习任务3】根据实验4-1，填写下表： 负极（Zn） 正极（Cu） 实验现象 电极方程式 溶液中离子浓度的变化 盐桥内离子移动的方向 【学生活动3】 根据上述表格，4人学习小组动手摆弄卡纸模型，模拟双液原电池，指出原电池的正负极，画出电子流动方向和溶液内部离子移动的方向。 【小结】盐桥的作用： 【思考交流4】双液原电池（如图3），锌与锌盐溶液组成锌半电池，铜和铜盐溶液组成铜半电池。请思考： ①在锌半电池中，ZnSO4溶液可以用其他的电解质溶液代替吗？正极的Cu片可以用其他电极材料代替吗？ 请根据实验室提供的电解质溶液和导体设计实验方案， 画出实验装置图。 ②根据探究实验总结双液原电池的组成条件。 【学生任务4】学习小组模仿实验4-1的双液原电池，讨论实验方案，再进行实验探究。 【实验目的】通过组装双液原电池实验，探究双液原电池的组成 【实验药品及仪器】1mol/L ZnCl2溶液，1mol/L Zn(NO3)2溶液，1mol/L NaCl溶液，6mol/L NaOH溶液，1mol/L CuSO4溶液，石墨棒，铁棒，灵敏电流计，盐桥，烧杯，导线 【小结】归纳双液原电池的构成条件： 【练习1】根据下列反应氧化还原反应各设计一个电流持续稳定的原电池，写出电极反应式，画出实验装置图（装置图需要作出适当的标注）。 ①Cu + 2Ag+ = Cu2+ + 2Ag ②2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ ③2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 【提示】每一个原电池的设计都需要思考： 负极材料是___，对应的电解质溶液是____;正极材料是______，对应的电解质溶液是______。 【小结】1、根据原电池总反应书写电极反应式的一般思路： 根据自发的氧化还原反应设计双液原电池的一般思路： 【练习2】填写单液原电池和双液原电池的对比表格 Cu-Zn-CuSO4单液原电池 Cu-Zn（盐桥）双液原电池 实验装置图 电池效率 总反应方程式和电极反应式 外电路：电子流向 内电路：离子移动方向 1 图1 Cu-Zn-CuSO4原电池 温度计 温度计 图1 图3