提供知识多种外部表征的课件实现初探.pdfVIP

2003 第19卷 哈尔滨师范大学自然科学学报 V01．19，No．5 NATURALSC也NCES OFHARBlNNORMALUNIVERSITY 第5期 JOURNAL 提供知识多种外部表征的课件实现初探+ 盛琳阳 徐嘉南 (哈尔演师范大学) (黑龙江省杜会科学院) 【摘要】 本文对提供知识多种外部表征的新型课件的实现方法作了探讨 关键词：课件；CAI 白峙侈 为主编号．然后对每个知识点(也可以只对其中 0 引言 的部分知识点，如难点、重点)给出多种讲述方式 提供知识多种外部表征的课件，是指课件在 (称为表述)．每种表述都赋予一个属性，并在主 对知识进行表述时，从不同侧面、不同角度给出多 编号的基础上给出序号．主编号+序号是每个知 种表述，即对一个知识点给出多种讲法． 识点的各种表述的唯一标识． 与普通课件相比较，提供知识多种外部表征 将所有这些知识点的表述存人一个数据库 的课件的最大优势在于：当学习者学习某个知识 中，称为知识点表述库．编制课件时，先编制出课 点遇到困难时，只要用鼠标点击一下该知识点，就 件的框架，然后按主编号确定出各知识点的位置， 可以马上看到关于该知识点的另一种讲法．如果 并将知识点的位置定义成热区．课件启动时，先 学习者对新的讲法仍然难以理解，可以继续在该 从知识点表述库中，把各个主编号知识点中序号 知识点上点击鼠标，课件又会提供一种新讲法，直 最低的一个知识点取出，按主编号放人课件框架 至学习者理解为止．显然，这种课件充分发挥了 中的相应位置，组装出课件．当学习者希望换一 计算机的特长，相当于把多本参考书集成到了一 种讲法时，只要用鼠标点击该知识点的热区，即可 个课件中，为学习者刨设的学习环境十分有利于 产生热区响应．在热区响应中，先查询数据库，找 学习者的自主学习． 到该知识点对应的主编号，并将当前使用的知识 从实现的角度看，使用已经十分成熟的计算 点表述的序号加1作为新序号，从数据库中取出 机技术完成提供知识多种外部表征课件的制作并 新序号所对应的表述，替换原来的表述显示到屏 不困难．本文给出一种该类型课件的实现方案， 幕上．这样，每点击一次某知识点的热区，就可以 并就实现中的几个问题作一些探讨． 换一种该知识点表述，当序号加到最大时，则返回 到最小序号，如此循环． 1 提供知识多种外部表征课件的一 种实现方案 2 知识点表述的类型 与普通课件相比，提供知识多种外部表征课 尽管提供知识多种外部表征的课件中，每个 件的知识点应该是可替换的．本文给出的实现方 知识点都有几种表述方式，但在课件刚刚启动时， 案首先根据课程内容对每个知识点进行编号，称 各个知识点位鼍上使用的表述都是固定的，默认 收稿日期：2003—09—09 ·黑龙江省教育厅新世纪高等教育教学改革