七年级语文下册 第六单元 22 太空一日教学设计 新人教版.docVIP

22.太空一日 一、教材分析 本文是作者杨利伟对于进入太空的所经、所历、所见、所感。他作为中国太空第一人以负责和揭密的态度亲自描写了中国人的太空之旅,从中表现了我国航天员严谨的科学态度,以及他们感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情,令人为之动容。杨利伟首航太空,圆了中国人的千年飞天梦。写作上的文笔生动、朴实、流畅、大气,既有对故事的生动描述,也有对自己的感觉、感情的细腻解剖。 二、教学目标 1.积累“炽热、千钧重负、惊心动魄、俯瞰、屏息凝神”等词语。 2.把握课文内容,理清文章思路,体会作者的思想感情。 3.朗读精彩语句,并理解其深刻含义。 4.理解航天英雄在科学探索上严谨的态度,坚定的意志、献身科学的伟大精神。 三、教学重难点 1.朗读精彩语句,并理解其深刻含义,体会蕴含的情感。 2. 阅读课文理解体会杨利伟被称为英雄的原因。 四、教学策略 1、要求学生反复阅读课文,画出课文中不理解的语句,提出问题。 2、画出你对课文感悟最深的地方,并写上评语。 3、学会快速阅读、圈点批注重点、给全文分段分层列提纲的阅读方法。 五、教学过程 一、创设情境，导入新课： （一）导入。 师:同学们,2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继(前苏联)俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。同学们,你们是否知道中国宇航员杨立伟的事迹?他是一个成功的英雄,我们时代的骄傲。 (二)了解作者的基本信息。 杨利伟(1965年6月21日),是中国进入太空的第一人,中国辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。 (三)交代写作背景 北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划,他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是《天地九重》节选的部分。 二、检查预习情况。 1.给下列加点字注音。【组内交流互补完成。】 负荷(hè)　(zài)　(bǐng)　(yú)　(chì)　(hú)　(kuò)　(kàn)　(mó)　(áo)　(chóu)　(zhuó)　(jūn)(fù)　(xián) 2.解释下面词语。【组内交流互补完成。】 (1)无虞:不用忧虑。 (2)屏息凝神:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。 (3)炽热:①温度极高,极热;②感情和情绪热烈。 (4)轮廓:①名词,构成图形或物体的外缘的线条;②(事情的)概况。 (5)俯瞰:从高处往下看。 (6)千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 (7)耐人寻味:形容意味深长,值得仔细体味。 (8)惊心动魄:使人神魂震惊。 (9)概率:表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。 三、“读”英雄 1.快速浏览全文,注意借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。 第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍; 第二部分:作者所见到的太空奇景; 第三部分:作者在太空遭遇恐惧敲击声生死惊魂; 第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。 教师总结:作者杨利伟对于进入太空的所经、所历、所见、所感,不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他严谨的科学态度,不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气值得我们每一位同学学习,正是这种精神和勇气,印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。 2.学生速读全文,勾画令人感动的语句,并简要评点。 学生积极发言,教师总结: ①就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!” 所有的人都鼓掌欢呼起来。 ②我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。 ③过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,外边来人了! 简评: ①激动地大声喊,表明大家的空前紧张,表达了对我的担心。 ②表现了杨利伟热爱祖国,感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。 ③表现了作者成功返航的平静、喜悦、幸福,和完成祖国和人民