七年级语文下册 第五单元 20 游山西村课件 新人教版.pptVIP

目标展示 预习反馈 课文讲解 课文小结 拓展阅读 作业布置 预习导学 目标展示 互动探究 总结延伸 * 古代诗歌五首游山西村 七年级下册 1.指导学生把握诗歌基调。 2.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 3.发挥想象,充分联想诗歌创设的意境,理解诗人要表达的思想感情。 4.体验人间的至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 生词反馈 易错字 鸡豚(tún)　叩门(kòu)　腊(là)　浑(hún) 生词反馈 词语解释 腊酒:腊月所酿的酒。 足鸡豚:菜肴丰足。豚,小猪,诗中指猪肉。 山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。 古风:有古人之风度也。 若许:如果这样。 闲乘月:趁着月明来闲游。 无时:没有固定的时间,即随时。 叩门:敲门。 作家作品 陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,宋代爱国诗人。他出生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。 创作背景 这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167)初春,在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平,对照诈伪的官场,于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。 课文理解 1.自由读古诗二到三遍,注意读准字音,读通诗句。 2.认读生字,在理解运用中识记生字。 3.师范读。 4.生练读。 整体感知 课文理解 在吟诵中感受古诗的节奏和韵味。 　 莫笑/农家/腊酒浑, 　　　丰年/留客/足鸡豚。 　　　山重/水复/疑无路, 　　　柳暗/花明/又一村。 　　　箫鼓/追随/春社近, 　　　衣冠/简朴/古风存。 　　　从今/若许/闲乘月, 　　　拄仗/无时/夜叩门。 整体感知 课文理解 这首诗我们反反复复读了这么多遍,你们感受到诗人这一趟山西村之游的心情如何呀? 　 (怀疑、着急——高兴、惊喜) 整体感知 课文理解 理解诗意 游山西村 [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 腊：原指农历十二月祭祀众神，后用为农历十二月的名称。 豚：小猪，亦泛指猪。 柳暗花明：柳色深绿，所以说暗，花光红艳，所以说明。 古代春社日祭社公（土地神），祈求丰收。 若许：如果这样 课文理解 1、全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说诗歌的主要内容。 围绕一个“游”字展开。 理解意境 课文理解 2、诗歌表现了诗人怎样的心情？ 诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。 理解意境