七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽预习导学案 新人教版.docVIP

24.河中石兽 一、学习目标 1.熟读课文,准确地翻译全文。 2.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 3.理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同。 4.理解“实践出真知”的道理。 二、重点、难点 1.理解“实践出真知”的道理。 2.理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 本文选自 一书，这是 所作的一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。 2.本文作者是 朝的 ，字 ，学者，是 的总篡官。 3.用文中的句子写出本文的主旨 4.解释下列句中加点的字 （1）山门圮于河 （2）僧募金重修 （3）棹数小舟 （4）曳铁把 （5）是非木柿 （6）湮于沙上 （7）不亦颠乎 （8）啮沙为坎穴 （9）反溯流逆上 （10）可据理臆断 探究案 一、自主探究 （一）翻译下列句子 1.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 答： 2.尔辈不能究物理。 答： 3.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 答： 4.……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 答： 5.如其言，果得于数里外。 答： （二）联系上下文，说说下列句中“之”字的意思 .一讲学家设帐寺中，闻之笑曰??????????????????????? .岂能为暴涨携之去？ ????????????????????????? .沿河求之，不亦颠乎？ ????????????????????????? .一老河兵闻之????????????????????????????? .至石之半????????????????????????????? .求之下流，固颠????????????????????????????? .然则天下之事……??????????????????????? .讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？ 2.常人、学者、河兵分别从何处寻找二石兽？他们做事的依据分别是什么？ 3.这个故事说有了一个什么道理？ 纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。 六、训练案 一、基础训练 1、本文选自 ，作者　　　　　　　是　　　　人。 2、阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。 3、解释下列句子中的词语： ⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ） ⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ） ⑶湮于沙上（湮： ） ⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ） ⑸然则天下之事，但知其一（但： ） 4、对下列句子翻译不当的一项是 （　　） A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D．竟不可得。（居然没有找到。） 二、提升训练 揠苗助长 宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。 1、解释下列加线的字。 ⑴谓其人曰（ ） ⑵其子趋而往视之（ ） 2、说说下列句子中“之”的含义： （1）宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者 （之⑴： 之⑵： ） （2）其子趋而往视之（之： ） 3、翻译下面的句子。 ⑴宋