【创业者说】倒计时底层汹涌下的数据大潮还有多远？-栗子老师 (芥末堆).pdfVIP

www.j 【创业者说】倒计时 ！底层汹涌下的数据大潮还有多远 ？ 作者 ：栗子老师 2016-04-25 07:00 Photo by 海聚留学陈歆怡 两年前 ，我们开始 公司时 ，设计了一个完整的Online Curriculums框架。我们希望能够开发出一套完整的在线教 学的OS级别系统 ，涵盖教育产业链条从标准到教研 ，从教材到教学的所有环节。 这个方案我们称之为Plan-A ，是一个庞大的体系。在教学环节 ，我们便计划开发Teaching , Self-Learning and selft-Practice, Society and Teamwork, Homework, Research and Paper ，Assessment and Testing。 仅在 Teaching 环节上 ，便包括了1V1 Tutoring, 1V6 Round Discussing, 1V20 Class Teaching, 1V20+ Lecture这些 部分。 但是业内两位朋友的意见制止了我。一位朋友说 ：这个东西太大 ，不是当下市场需求 ，很容易被竞争对手单点突 破 ，建议你仅 好在线教学环节就很好了 ；另一位朋友说 ：这个东西中国 不出来 ，你只能去硅谷找人了。 我听了第一位朋友的话 ，将Plan-A减法成Plan-B ，仅仅 了Online Teaching中的1V6 Discussing部分。这便是我 们的在线教室——ClassIn的由来。 结果 ，我们用了两年时间才 出ClassIn的试用版本。这次美国之行 ，无论与美国人谈还是与中国同行小伙伴聊 ，发 现处处都是我们客户。深夜与国内团队开会 ，听到搭挡谷岩训话带宽又不够了 ，再无节制地拉客户就别回来了云 云 ，我都无比庆幸在当时 了一个正确的决定。每次想到这点很感谢第一位朋友。 然而我还惦记着Plan-A。我们知道仅仅一个Teaching 环节在教学上是不完整的。教会孩子们学习远比教会孩子们知 识重要。我们实验校的教学实验也证明了这一点 ，三个月后孩子们的学习效果开始显著下降。实验校运用了其他的 一些工具 ，包括回归传统的教学手段来保证教学效果。我在国内也观注着美国一些教学底层的进展。 感谢这次好未来与芥末堆的美国之行 ，感谢文怡、九妹、荔闽、一帆。这次出来混 ，本意是打个市场前站刺探军 情 ，但却收获多多。 （以下终于开始本文重点了 ） GradeScope是第一个我见到的底层项 目 ，这家公司 的是一个作业系统Homework。早餐时 ，我与荔闽聊到我们 想要一个强大的作业系统 ，纯粹的在线的作业系统 ，荔闽便向我推荐了这家公司。随后上午听多家企业路演时 ，其 中便有这家公司。后来我在ASU GSV的大会上也见到了其他几个 作业系统公司 ，也都很不错 ，不过 ，我还是认为 GradeScope更好一些。在会议上 ，与GradeScope公司的CTO聊了很长时间 ，吃惊地发现自己原来可以听懂咖哩味 英语了 ，更吃惊的是我的陈醋英语他居然也听得不要不要的。GradeScope是个优秀的公司。产品上 ，如果还有一些 我感觉不足的 ，就是产品缺乏情感的元素。作业的本质是一种沟通 ，沟通自然首要是情感的沟通。不过这没什么 ， 反正其他作业系统也没有实现这一点 ，也许我们一起可以实现。他最后问我到中国找什么公司合作 ，我说只找我们 一家就足够了。 QuizLet则是我在国内便关注的项 目。这家公司的产品很简单 ，用Flash card 自学与自测 ，Seft-Practice 与 Assessment. ，这种简单的小东西在学习上却很有效。他们最近发布了一个叫Quizlet Live的东西 ，则进入到了 Society Teamwork的环节。下午5点荔闽给我约好见他们的商务负责人 ，结果2点时我便在一场Road Show上碰 了他们的CTO ，Andrew。他马上有一个Panel ，只与Andrew扯了十分钟淡。 （美国为什么这多叫Andrew 的 ？）QuizLet的老师数量在美国已经是一个巨大的数字了 ，能够感受到他非常的自信与得意。5点钟与他们的商务 负责人Thomson则聊了个够。他居然在中国