广西南宁市七年级数学下册5.2.1平行线学案无答案新版新人教版.docVIP

课题 5.2.1 平行线 【学习目标】 1、理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系； 2、理解并掌握平行公理及其推论，会根据几何语句画图、用直尺和三角板画平行线。 【学习重点】 平行线的概念与平行公理 【学习难点】 平行公理的探究 【学习过程】 ※旧知回顾： 如图，∠1和∠2，∠3和∠4各是哪两条直线被哪一条直线所截形成的？它们是什么位置关系的角？ ※自主探究： 请你认真阅读课本第11-12页，回答问题： 1、请你观察你的数学书及课桌的桌面的4条边，每两条边有怎么样的位置关系？ AD与BC是________的位置关系。你还能写出其它具有这样的位置关系的直线吗？ 而象直线AD与直线BC这样的位置关系的两条直线叫做__________________。 平行线的概念：在同一平面内，___________的两条直线叫做平行线。 平行线用符号“∥”表示，如图：AB与CD是平行线，记作：AB∥CD，读作：AB平行于CD。 注： (1) 在同一平面内，就是说，平行线是在同一平面内而言的，这是前提； (2) 平行线是指“两条直线”，而不是两条射线或线段； (3) “不相交”，就是说两条直线没有公共交点； (4) 平行线是相互的，AB∥CD，也可以写成CD//AB。 在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：(1)_________；(2) _________； 重合后的两条直线也认为是同一条直线； 在同一平面内，如果两条直线不相交，那么它们一定_________；反之，如果两条直线不平行，那么它们一定__________。 ※合作探究： 2、如何画平行线呢？(提示：用直尺和三角板) (1)如下图，给一条直线a，过直线外一点B，你能画出多少条直线与直线a平行？请画出来。 如下图，再过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画出的直线平行吗? 平行线的性质： (1)平行公理：经过直线外一点，有______________条直线与这条直线平行； (2)推论：（平行线的传递性） . ①如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相_____________。 即：如果a∥b，c∥b，那么__________。 ②如果第一条直线平行于第二条直线，第二条直线平行于第三条直线，那么第一条直线和第三条直线平行.即：如果a∥b，c∥b，那么__________。 要点归纳： 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：(1)_________；(2) _________； 2、在同一平面内，如果两条直线不相交，那么它们一定________；反之，如果两条直线不平行，那么它们一定___________。 3、经过直线外一点，有______________条直线与这条直线平行； 4、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相______________。 即：如果a∥b，c∥b，那么__________ 随堂练习： 1、下列说法中，正确的是（ ） A、若两直线不相交则平行 B、若两直线不平行则相交 C、若两线段平行，则它们不相交 D、如果两条线段不相交，那么它们平行 2、在同一平面内，有不重合三条直线，其中只有两条是平行的，那么交点有（ ） A、0个 　　　B、1个 C、2个 　　　D、3个 3、下列推理正确的是（ ） A、因为a//d，b//c，所以c//d B、因为a//c，b//d，所以c//d C、因为a//b， a//c，所以b//c D、因为a//b， d//c，所以a//c ※课后作业： 基础练习： 1、读下列语句，并画出图形。 （1）如图(1)，过点A画EF//BC； （2）如图(2)，在∠AOB内取一点P，过点P画PC//OA交OB于C，PD//OB交OA于D。 2、判断下列语句是否正确、合理，并说明理由： （1）过两条平行直线AB、CD外一点P，作直线MN，使MN∥AB。 ∵AB//CD ∴MN//CD. （ ） （2）过两条平行线AB、CD外一点P，作一条直线EF，使EF⊥AB ∵AB//CD　　　∴EF⊥CD （ ） 3、已知直线AB∥EF，直线CD与AB相交于P，试问直线CD与EF相交吗？会与EF平行吗？为什么？ 拓展练习： 1、过角平分线上一点分别画出这个角两边的平行线。 2、如图所示,梯形ABCD中，AD∥BC,P是AB的中点，过P点作AD的平行线交DC于Q点。 （1）PQ与BC平行吗?为什么? （2）