顿悟的大脑机制.pdfVIP

维普资讯 心 理 学 报 2004，36(2)：219～234 ActaPsychologicaSinica 顿悟的大脑机制术 罗 劲 (中国科学院心理健康重点实验室 ，北京 100101) 摘 要 自从柯勒 1917年提出顿悟的概念以来，这个问题一直吸引着心理学家的关注。但有关顿悟过程的精确 的大脑机制却始终未被触及。从心理过程上看，顿悟是一个瞬间实现的、问题解决视角的 “新 旧交替”过程；它包含 两个方面，一是新的有效的问题解决思路如何实现，二是旧的无效的思路如何被抛弃(即打破思维定势)。我们 以 谜语作为材料，利用功能性磁共振成像 (fMRI)技术精确记录了人类的大脑在实现顿悟的一瞬间的活动状况。结果 显示顿悟过程激活了包括额叶、颞叶、扣带前回以及海马在 内的广泛脑区。根据各方面的综合证据，该文认为：顿 悟过程中，新异而有效的联系的形成依赖于海马，问题表征方式的有效转换依赖于一个 “非语言的”视觉空间信息 加工网络，而思维定势的打破与转移则依赖于扣带前回与左腹侧额叶。 关键词 顿悟，事件相关 fMRI，问题解决。 分类号 B842 二 ，人们在解决顿悟问题 的过程 中，往往会遇到一个 1 引言：顿悟研究的一般背景 明显的障碍，这个障碍让他们感到不知所措；其三， 顿悟 (insight)的研究始于格式塔心理学家柯 这个障碍一旦被打破，顿悟问题就会迎刃而解，人们 勒，它挑战了当时 占主导地位的桑代克的 “尝试 一 会有一种伴随情感释放的 “啊哈”的体验 一。 错误”学习理论，证 明问题解决过程可以以 “突变” 自从柯勒 1917年提出顿悟的概念以来 ，这个问 而不是 “渐变”的方式发生 ，因而具有重要的理论意 题一直吸引着心理学家的关注。但是 20世纪 50年 义。但柯勒关于顿悟的研究的意义却并不止于对于 代认知科学兴起之后 ，有关顿悟 的研究有近十数年 “尝试 一错误”理论的反驳，它的意义还在于采用科 的沉寂，其原因可能与 以口语报告法 以及 “手段 一 学心理学的方法界定了一个高级的认知过程——顿 目的”分析为代表的问题解决实验研究范式的兴起 悟 ，顿悟过程是我们的创造性思维赖以实现的基础。 有关。手段 一目的分析注重问题是如何在头脑中被 顿悟式 的问题解决含有 “突发性 ”(sudden— 解决的，而非人们的头脑如何表征问题 ，因此 ，手段 ness)、“直指性”(directness)和 “(行为操作的)持续 一 目的分析更为关注一个逐渐趋近 目标的 “渐变” 性”(continuousnessofperformance)三个特征 ¨，“突 过程而非 “突变”的顿悟过程。到了90年代，有关 发性”是指顿悟式的问题解决往往在极短的一瞬间 顿悟的研究开始 回潮 ，这可能与80年代 以后，认 突然实现；“直指性”是指有效解决问题的方案在顿 知科学研究中的主流范式逐渐淡化，研究的领域趋 悟状态中直接呈现在眼前 ，并非经过反复的尝试错 于多元，以及当前社会对创造性思维的 日益关注 误或者复杂的手段一目的分析 ；“持续性”是指顿悟 有关。 一 旦获得，便很少出现行为上的反复，它很像一种 目前，有关顿悟的心理学理论较多，但从总体上 “ 一 学即会”的学习过程。经典的顿悟问题包括 “六 可分为两大类。 火柴问题”，“蜡烛 问题”，“双绳问题 ”，和 “九点问 一 类理论着重于探讨顿悟中新的、能有效地解 题”等。一般而言，顿悟问题包含三个显著的特征， 决问题的思路如何实现，比如 “格式塔的知觉场理 其一，顿悟问题的解决并不需要特殊的认知技能；其