陕西省石泉县八年级数学上册14.2.1平方差公式同课异构教案3新版新人教版.docVIP

14.2.1平方差公式 课标依据 能推导乘法公式：(a+b)( a- b) = a2- b2； (a±b)2 = a 2±2ab + b 2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 一、教材分析 本课是以整式的乘法为基础，在学生已经掌握多项式乘以多项式的基础上展开教学的，它既与多项式的乘法有着内在的联系，也是后面学习完全平方公式的重要依据。由此可见，本课起着承前启后的重要作用。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会到从简单到复杂，从特殊到一般和转化等重要的思想方法。 二、学情分析 学生刚学过多项式的乘法，已具备学习和运用平方差公式的知识结构，但是由于学生初步学习乘法公式，认清公式结构并不容易，因此教学时要循序渐进。 三、教学目标 知识与 技能 会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算. 过程与 方法 1.在探索平方差公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力. 2.培养学生观察、归纳、概括等能力. 情感态度与价值观 在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体会数学语言的简捷美。 四、教学重点难点 教学 重点 平方差公式的推导和应用. 教学 难点 理解平方差公式的结构特征，灵活运用平方差公式。 五、教法学法 本节课我坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生都得到充分发展”的原则，采