2013广州市试行中小学教师职称评定政策解读课件.ppt

2013年广东省中小学教师 　　 职称评审办法(试行) 　　 政策说明会 2013年10月22日;;; 三、申报程序的变化。 　　现：学校制定推荐方案→个人提出申请→ 竞争推荐→成立专家和一线骨干教师为主的推荐委员会（不少于７人）→学校集体研究确定推荐人选→校内公示（不少于７个工作日）→报送材料→市教育行政部门组织专家对推荐人选进行说课评课考核→市评审组将面试答辩(同意票达1/2以上则通过)→送评委会评审(同意票达1/2以上则通过) → 学校公示→ 职称办批复。 原：量化评审指标体系打分。 ;（二）评价标准的变化 一是思想品德条件的变化； 二是学历、资历条件的变化； 三是班主任条件的变化； 四是课程教学条件的变化； 五是教科研条件的变化； 六是示范引领作用条件的变化。;; 二、学历、资历的变化 1、正高（正高级教师）： 本科、硕士：原聘中高8年→现聘中高5年。 2、副高（中学高级教师）： 本科、硕士：原聘中一3年→现聘中一5年。 3、中级（中学一级教师）： 本科：原聘中二3年→现聘中二4年。 硕士学位：从教3年→现聘中二2年。 ; 三、班主任任职的变化 1、正高（正高级教师）： 原：从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上）。 现：（1）从教以来担任班主任工作10年以上（德育教师、心理健康专职教师12年以上），任现职以来担任班主任3年以上。 （2）任现职以来，所带班级获校级以上表彰奖励3次，或个人获与德育（班主任）工作相关的市级以上荣誉称号。 变化：（1）原8年→现10年（其中德育、心理老师10→12年）； （2）增加了任职现以来3年班主任要求； （3）明确了表彰奖励次数：获校级3次； （4）明确了个人德育获奖级别须市级以上。 ; 三、班主任任职的变化 2、副高（中学高级教师）： 原：（1）从教以来担任班主任工作年限一般５年以上。（2）担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级、或者本人被评为校级以上的先进教师。 现：（1）从教以来担任班主任工作8年以上，任现职以来担任班主任3年以上。（2）任现职以来所带班级获校级以上表彰奖励2次，或个人获与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。 变化：（1）原5年→现8年； （2）增加了任职现以来3年班主任要求； （3）明确了获校级以上表彰2次； （4）提升了个人荣誉获得级别，由校级提升为县级以上。; 三、班主任任职的变化 3、中级（中学一级教师）： 原：（1）从教以来，担任班主任工作年限一般3年以上。 现：（1）任现职（即任中二）以来，担任班主任3年以上。（2）任现职以来，所带班级获校级集体荣誉，或个人获与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。 变化：（1）担任班主任年限更长，从教以来→任现职以来 （2）增加了所带班级获校级表彰，或个人德育校级荣誉； 补充说明: 担任团专职书记、大队辅导员、心理健康专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校领导、德育主任工作年限可按班主任年限计算。 ;; 四、课程教学条件的变化 2、副高（中学高级教师）： 原：（1）每年承担一次校级公开课；（2）开设选修课或知识讲座，正确指导教师开展教育教学教研活动。 现：（1）每年承担一次校级以上公开课，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。（2）能够独立开设活动课程、选修课或指导学生开展社团活动。 变化：（1）增加了“县级教学示范或观摩课等教学比赛奖”条件； （2）明确了校本课程要求。; 四、课程教学条件的变化 3、中级（中学一级教师）： 原：（1）进行过一次学科循环教学，或担任毕业班教师2年以上；（2）每