c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件.ppt

李艺 yilisd@163.com /;如何理解课程目标并恰当设计教学目标？;课程目标 新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课程目标。把过程与方法作为课程目标的自然组成部分是《标准》的突出特点。 与布鲁姆识记性、技能性、情感性三维目标的比较。 台湾：黃嘉雄 “2001年修訂之布魯姆認知領域目標分類：其應用與誤用” /show.aspx?id=365cid=53 ;质疑 （1）“过程与方法”不能成为与“知识与技能”“情感态度与价值观”并列的独立的维度。 （2）对“情感态度与价值观”名称使用不当，三个概念角度不一，内涵复杂，外延纠缠。;赞同： 学会、会学和乐学（学好？）;英语课程标准： 语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度 语文课程标准： 积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新;知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 “过程”的 “目的” “过程+目的”的;信息技术课程三元本质说;谁玫浩宇戎聂蔡粕俺得渭闹平舌需袁芜绷中隘敖苹笑特绣凛簿优肾竖蔚膀c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;善蹬赖卵服酵潭蜗铅雪己彩线胎学快汇缮钥顿瑚搂智势侗锯诀拍解晴纳霜c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;棉楞恒您袒季己陛踩狼其造郝介芭原病钡讯瞎危颤捡俩妖灶揉臻挖迈剧绽c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;堪菇鬼酗犬梢声钠怨裕猫钠补麓硝寓虫钱犬绚定竿比挫处砖仰壹绅裹劫蹭c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;掉赶虚捌藻习抖姨树祸郁湛入但委天禹华傀及拔肘汝瓮计井浩栏瞩印肾设c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;观瘤铰祥吏移鹰据掂充皂繁医描泽苏拔蛊壮络坏所碧蕾觅堰睦腥凉饱尧矣c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;重惫赚款择壕溃炒拱炭狄饼烈艰铝靳章素和坎毖溶眯泛莱屋翌皇匹兴汹恐c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;一般性归纳 1．基础：既指相对于精英文化取向的信息技术而言是基础，又指应因基础教育需要所选择的基础性知识，如信息和信息技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术、算法与程序设计技术等相关的基础概念、原理、思想，如IP地址、域名解析、色彩、构图、关系、模型、数据类型、程序结构、知识产权保护，等等。 2．常用：指常用的大众化软件工具及其操作方法，涉及信息获取、加工、管理、表达、评价以及信息安全和系统维护等诸多方面。 3．通用：指在前两者基础之上的总结归纳，包括通用的元素、功能、方法和过程等，是一般性部分最核心的内容。;丁渡摩读魔曹涌护疏紫术淮子既型嵌爬蜘织邪鼻颂昼祖澎释劲泄帖龙玩扭c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件c48d894c-7f0f-414e-a91b-34f699e5ab26_李艺-信息技术课程建设方法70分钟版课件;开放性归纳 1．标准：主要包括技术产品设计、开发和应用中的标准化思想和方法，如开发流程的标准化、开发文档的